| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第8-13页 |
| 1.1 选题背景与意义 | 第8-9页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第8页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.2 研究现状 | 第9-11页 |
| 1.2.1 晋商研究现状 | 第9-10页 |
| 1.2.2 “儒魂商才”研究现状 | 第10-11页 |
| 1.3 研究思路与方法 | 第11-13页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第11页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第11-13页 |
| 2 晋商精神与贵州财经大学“儒魂商才”培养目标概述 | 第13-21页 |
| 2.1 晋商渊源 | 第13-15页 |
| 2.1.1 晋商的形成和发展 | 第13-15页 |
| 2.1.2 晋商精神的内涵 | 第15页 |
| 2.2 贵财“儒魂商才”培养目标概述 | 第15-17页 |
| 2.2.1 贵财历史沿革简介 | 第15-16页 |
| 2.2.2 贵财培养目标—“儒魂商才” | 第16-17页 |
| 2.3 晋商精神与“儒魂商才”的内在相关性 | 第17-21页 |
| 2.3.1 伦理学视野下晋商精神与“儒魂商才”的内在关联 | 第17-19页 |
| 2.3.2 管理学角度下晋商精神与“儒魂商才”的内在关联 | 第19-21页 |
| 3 晋商精神解读 | 第21-37页 |
| 3.1 伦理学角度的晋商精神 | 第21-27页 |
| 3.1.1 诚实守信——晋商经营之本 | 第21-23页 |
| 3.1.2 积善成德——晋商爱国情怀 | 第23-24页 |
| 3.1.3 崇商敬业——晋商道德底蕴 | 第24-25页 |
| 3.1.4 克勤克俭——晋商经商美德 | 第25-26页 |
| 3.1.5 博大宽厚——晋商经营气度 | 第26页 |
| 3.1.6 严禁陋习——晋商商德准则 | 第26-27页 |
| 3.2 管理学角度的晋商精神 | 第27-37页 |
| 3.2.1 决策智慧——晋商成功的前提 | 第28-29页 |
| 3.2.2 组织构架——晋商发展的基础 | 第29-32页 |
| 3.2.3 领导艺术——晋商管理的魅力 | 第32-33页 |
| 3.2.4 控制原则——晋商进取的保障 | 第33-35页 |
| 3.2.5 创新实践——晋商鼎新的动力 | 第35-37页 |
| 4 融晋商精神于贵财“儒魂商才”培养目标的策略 | 第37-47页 |
| 4.1 融晋商精神于贵财“儒魂商才”培养目标的原则 | 第37-38页 |
| 4.1.1 坚持政治性、思想性原则 | 第37页 |
| 4.1.2 坚持正面引导、教育原则 | 第37页 |
| 4.1.3 坚持摒弃、发扬并存原则 | 第37-38页 |
| 4.2 融晋商精神于贵财“儒魂商才”培养目标的机制 | 第38-39页 |
| 4.2.1 强化师生心理认同机制 | 第38页 |
| 4.2.2 搭建日常行为践行机制 | 第38页 |
| 4.2.3 构建奖惩测评体系机制 | 第38-39页 |
| 4.2.4 完善各项组织保障机制 | 第39页 |
| 4.3 融晋商精神于贵财“儒魂商才”培养目标的实践途径 | 第39-47页 |
| 4.3.1 各类教育贯穿晋商精神 | 第39-41页 |
| 4.3.2 课程建设渗透晋商精神 | 第41-42页 |
| 4.3.3 教学形式借鉴晋商精神 | 第42页 |
| 4.3.4 文化活动展现晋商精神 | 第42-44页 |
| 4.3.5 校风学风涵养晋商精神 | 第44-47页 |
| 5 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
