小学教育中的教育惩罚问题及对策研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第9-16页 |
| 1.1 选题缘由和研究意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 选题缘由 | 第9-10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.2 教育惩罚在小学教育中的必要性 | 第10-14页 |
| 1.2.1 小学生的可塑性 | 第11页 |
| 1.2.2 教育目的实现的需要 | 第11-13页 |
| 1.2.3 学校有效管理的要求 | 第13-14页 |
| 1.3 研究思路与研究方法 | 第14-16页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第14-15页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第15-16页 |
| 第2章 文献综述及概念界定 | 第16-35页 |
| 2.1 对教育惩罚的看法或态度的研究 | 第18-22页 |
| 2.1.1 赞成教育惩罚 | 第19-20页 |
| 2.1.2 反对教育惩罚 | 第20页 |
| 2.1.3 辩证地看待教育惩罚 | 第20-22页 |
| 2.2 关于教育惩罚内涵或本质的研究 | 第22-26页 |
| 2.2.1 教育惩罚概念界定 | 第24页 |
| 2.2.2 体罚与变相体罚概念界定 | 第24-26页 |
| 2.3 教育惩罚的分类研究 | 第26页 |
| 2.4 教育惩罚在中小学的实施现状研究 | 第26-33页 |
| 2.4.1 教育惩罚实施现状中的问题和原因研究 | 第27-30页 |
| 2.4.2 教育惩罚的原则及策略研究 | 第30-32页 |
| 2.4.3 教育惩罚的方式研究 | 第32-33页 |
| 2.5 教育惩罚启示性研究 | 第33页 |
| 2.6 对以往研究的总结 | 第33-35页 |
| 第3章 小学教育惩罚的实施现状 | 第35-71页 |
| 3.1 小学教育中的教育惩罚现状调查 | 第35-37页 |
| 3.1.1 调查的对象 | 第35-36页 |
| 3.1.2 调查的工具 | 第36页 |
| 3.1.3 调查的流程 | 第36-37页 |
| 3.1.4 调查问卷的结构 | 第37页 |
| 3.2 调查数据统计分析 | 第37-60页 |
| 3.2.1 小学教师和学生对教育惩罚的认知 | 第38-48页 |
| 3.2.2 小学教师和学生对教育惩罚的态度 | 第48-51页 |
| 3.2.3 小学实施教育惩罚的情况 | 第51-58页 |
| 3.2.4 教育惩罚效果 | 第58-60页 |
| 3.3 小学教育惩罚实施中的问题及其原因 | 第60-71页 |
| 3.3.1 教师和学生对教育惩罚的认知 | 第60-62页 |
| 3.3.2 教师和学生对教育惩罚的态度 | 第62-63页 |
| 3.3.3 教师教育惩罚行为 | 第63-69页 |
| 3.3.4 教育惩罚效果 | 第69-71页 |
| 第4章 小学教育中教育惩罚的实施对策 | 第71-82页 |
| 4.1 外部支持对策 | 第71-74页 |
| 4.1.1 国家制定清晰可行的法律法规 | 第71-72页 |
| 4.1.2 形成积极正面的舆论导向 | 第72-73页 |
| 4.1.3 学校对策 | 第73-74页 |
| 4.2 主体能动对策 | 第74-79页 |
| 4.2.1 提高对教育惩罚的认识 | 第74-75页 |
| 4.2.2 树立正确的教育惩罚观 | 第75-76页 |
| 4.2.3 建立和谐的师生关系 | 第76-77页 |
| 4.2.4 提高教师素养 | 第77页 |
| 4.2.5 提高教育惩罚艺术 | 第77-79页 |
| 4.3 家长协助对策 | 第79-82页 |
| 4.3.1 提高教育惩罚意识,理性看待教育惩罚 | 第79-80页 |
| 4.3.2 积极参与学校教育惩罚细则的制定 | 第80页 |
| 4.3.3 加强与教师沟通,协助教师实施教育惩罚 | 第80-82页 |
| 参考文献 | 第82-85页 |
| 附录A 教师调查问卷 | 第85-88页 |
| 附录B 学生调查问卷 | 第88-90页 |
| 附录C 小学教育中惩罚现状教师访谈提纲 | 第90-91页 |
| 致谢 | 第91页 |
