高中英语课堂教学中学生参与情况调查研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-9页 |
| 一、引言 | 第9-18页 |
| （一） 问题的提出 | 第9页 |
| （二） 文献综述 | 第9-17页 |
| 1. 国外学者研究综述 | 第9-13页 |
| 2. 国内学者研究综述 | 第13-17页 |
| （三） 研究意义 | 第17-18页 |
| 二、学生参与的相关理论阐释 | 第18-23页 |
| （一） “学生参与”的概念 | 第18-19页 |
| （二） 学生参与的理论基础 | 第19-23页 |
| 1. 建构主义学习理论 | 第19-20页 |
| 2. 人本主义学习理论 | 第20-21页 |
| 3. 投入学习理论 | 第21-23页 |
| 三、研究设计与分析 | 第23-31页 |
| （一） 调查目的 | 第23页 |
| （二） 调查对象 | 第23-24页 |
| （三） 调查工具 | 第24-25页 |
| 1. 问卷调查法 | 第24页 |
| 2. 访谈法 | 第24-25页 |
| 3. 课堂观察法 | 第25页 |
| （四） 数据收集 | 第25页 |
| （五） 数据分析 | 第25-31页 |
| 1. 高中英语教学中学生参与的基本情况 | 第25-27页 |
| 2. 高中英语教学中学生参与在其相关变量中的差异 | 第27-28页 |
| 3. 学生的行为参与、认知参与和情感参与的相关性 | 第28-31页 |
| 四、结果综合讨论 | 第31-37页 |
| （一） 问卷的测量学特征分析 | 第31页 |
| 1. 英语课堂学生参与的维度分析 | 第31页 |
| 2. 问卷的信、效度分析 | 第31页 |
| （二） 高中英语课堂学生参与状况 | 第31-32页 |
| （三） 影响高中英语课学生参与的因素 | 第32-35页 |
| 1. 学校、年级因素 | 第33页 |
| 2. 性别因素 | 第33-34页 |
| 3. 成绩因素 | 第34-35页 |
| （四） 学生参与的内部结构的关系 | 第35-37页 |
| 1. 情感参与与认知参与的关系紧密 | 第35页 |
| 2. 情感参与与行为参与关系密切 | 第35页 |
| 3. 认知参与与行为参与关系密切 | 第35-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-43页 |
| 附录 | 第43-60页 |
| 后记 | 第60页 |
