| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 一、任务型教学研究综述 | 第9-14页 |
| （一） 任务型教学的产生背景 | 第9-10页 |
| （二） 任务型教学的含义与基本模式 | 第10-12页 |
| （三） 任务型教学中“任务”的分类 | 第12-14页 |
| 二、任务型教学在我国高中英语教学中的应用 | 第14-16页 |
| （一） 任务型教学带来的希望与反思 | 第14-15页 |
| （二） 任务设计的重要性 | 第15-16页 |
| 三、任务设计的基本理论 | 第16-20页 |
| （一） 任务设计的基本原则 | 第16-18页 |
| （二） 影响任务设计的因素 | 第18-20页 |
| 四、针对我国高中英语教学中任务设计的现状调查 | 第20-28页 |
| （一） 调查的具体情况 | 第20-24页 |
| （二） 调查中发现的问题 | 第24-26页 |
| （三） 成因分析 | 第26-28页 |
| 五、对高中英语教学中任务设计的思考与建议 | 第28-31页 |
| （一） 教师固有观念的转变 | 第28页 |
| （二） 教师个体素质的提高 | 第28-29页 |
| （三） 任务设计素材的丰富 | 第29页 |
| （四） 任务设计评价体制的建立 | 第29-31页 |
| 结语 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 附录 | 第34-36页 |
| 后记 | 第36页 |