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高校辅导员工作绩效及影响因素研究--基于幸福指数及工作状态视角

摘要第5-6页
ABSTRACT第6页
第1章 前言第7-10页
    1.1 研究背景及问题提出第7页
    1.2 研究方法和研究思路第7-8页
    1.3 研究的创新点第8-10页
第2章 文献综述第10-23页
    2.1 幸福指数相关研究综述第10-14页
        2.1.1 幸福指数的内涵第10页
        2.1.2 幸福指数的维度第10-11页
        2.1.3 幸福指数的影响因素第11-14页
    2.2 工作状态相关研究综述第14-18页
        2.2.1 工作状态的内涵第14-16页
        2.2.2 工作状态的维度第16-17页
        2.2.3 工作状态的影响因素第17-18页
    2.3 工作绩效相关研究综述第18-23页
        2.3.1 工作绩效的内涵第18-19页
        2.3.2 工作绩效的维度第19-21页
        2.3.3 工作绩效评价及影响因素第21-23页
第3章 相关概念界定及指标体系构建第23-27页
    3.1 高校辅导员及其特征第23页
    3.2 幸福指数及测度指标第23-25页
    3.3 工作状态及测度指标第25-26页
    3.4 工作绩效及测度指标第26-27页
第4章 高校辅导员工作绩效及影响因素实证分析第27-51页
    4.1 问卷设计第27页
    4.2 样本选取第27-31页
    4.3 高校辅导员幸福指数及影响因素分析第31-39页
        4.3.1 信度与效度分析第31-32页
        4.3.2 高校辅导员幸福指数描述性分析第32-33页
        4.3.3 高校辅导员幸福指数影响因素分析第33-39页
    4.4 高校辅导员工作状态及影响因素分析第39-45页
        4.4.1 信度与效度分析第39页
        4.4.2 高校辅导员工作状态描述性分析第39-41页
        4.4.3 高校辅导员工作状态影响因素分析第41-45页
    4.5 高校辅导员工作绩效及影响因素分析第45-47页
        4.5.1 信度与效度分析第45页
        4.5.2 描述性分析第45-46页
        4.5.3 高校辅导员工作绩效影响因素分析第46-47页
    4.6 高校辅导员幸福指数、工作状态和工作绩效互动关系分析第47-51页
第5章 研究结论与启示第51-55页
    5.1 研究结论第51页
    5.2 提升高校辅导员工作绩效的路径选择第51-53页
        5.2.1 提高待遇,重视公平感受第52页
        5.2.2 提高责任意识,明确工作职责第52页
        5.2.3 提高职业认同感第52-53页
        5.2.4 提高组织归属感第53页
        5.2.5 注重成长与发展第53页
    5.3 研究的局限性和后续研究建议第53-55页
致谢第55-56页
参考文献第56-59页
附录第59-64页
作者简介第64页

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