| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 序言 | 第7-10页 |
| 一、传记文学的基本理论及其教学意义 | 第10-16页 |
| （一）传记的概念和类别 | 第10页 |
| （二）传记作品的基本特征 | 第10-12页 |
| 1、真实性 | 第10-11页 |
| 2、文学性 | 第11页 |
| 3、教育激励功能 | 第11-12页 |
| （三）传记作品在语文教学中的意义 | 第12-16页 |
| 1、实现知识渗透 | 第12-13页 |
| 2、挖掘榜样力量 | 第13-14页 |
| 3、提高写作能力 | 第14-16页 |
| 二、新课标对传记作品的教学要求及高考传记选文试题分析 | 第16-22页 |
| （一）《普通高中语文课程标准（实验）》对传记作品的教学要求 | 第16页 |
| （二）新课标人教版教材选文传记作品梳理 | 第16-17页 |
| （三）新课标《考试大纲》对传记作品阅读能力考核要求 | 第17-18页 |
| （四）2007—2013 年新课标卷传记作品选文及试题类型梳理 | 第18-22页 |
| 三、传记作品教学策略 | 第22-43页 |
| （一）传记作品“学”与“考”的结合点 | 第22页 |
| （二）传记作品教学策略 | 第22-41页 |
| 1、内容归纳法 | 第22-26页 |
| 2、“内外”分析法 | 第26-27页 |
| 3、品读赏析法 | 第27-29页 |
| 4、比较分析法 | 第29-34页 |
| 5、对话教学法 | 第34-38页 |
| 6、以读促写法 | 第38页 |
| 7、互文阅读教学法 | 第38-41页 |
| （三）传记作品教学应注意的问题 | 第41-43页 |
| 1、激发阅读兴趣，拓宽阅读视野，积极开发教学资源 | 第41页 |
| 2、合理安排教学时间,针对具体文本、具体学情进行有效教学 | 第41-42页 |
| 3、文言传记教学要工具性与人文性并重 | 第42页 |
| 4、要有价值引导的自觉 | 第42页 |
| 5、教师要加强自身学习，提高自身综合素养 | 第42-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
