| 摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-16页 |
| ·研究的背景和现状 | 第10-14页 |
| ·研究的背景 | 第10-11页 |
| ·研究的现状 | 第11-14页 |
| ·研究的目的和意义 | 第14页 |
| ·研究的目的 | 第14页 |
| ·研究的意义 | 第14页 |
| ·研究的内容和方法 | 第14-16页 |
| ·研究的内容 | 第14-15页 |
| ·研究的方法 | 第15-16页 |
| 第二章 研究的基本概念和理论基础 | 第16-28页 |
| ·基本概念 | 第16-21页 |
| ·教育游戏的定义 | 第16-17页 |
| ·教育游戏的本质 | 第17-18页 |
| ·教育游戏的特点 | 第18-19页 |
| ·教育游戏的分类 | 第19-21页 |
| ·教育游戏的情感世界和行为系统 | 第21页 |
| ·理论基础 | 第21-28页 |
| ·教育游戏设计的理论基础 | 第21-24页 |
| ·形象设计的理论基础 | 第24-28页 |
| 第三章 教育游戏中三维形象的设计方法 | 第28-47页 |
| ·性格设计 | 第28-32页 |
| ·影响性格特点的要素 | 第29-30页 |
| ·表现性格的各种要素 | 第30-31页 |
| ·性格设计的注意事项 | 第31-32页 |
| ·建模设计 | 第32-37页 |
| ·多边形( Editable Polygon)建模 | 第32-33页 |
| ·曲面（NURBS）建模 | 第33-35页 |
| ·细分曲面（Subdiv Surfaces）建模 | 第35页 |
| ·层次模型 | 第35页 |
| ·国内设计与国外设计比较 | 第35-37页 |
| ·材质设计 | 第37-40页 |
| ·材质的产生方式 | 第37页 |
| ·材质的类型 | 第37-39页 |
| ·材质的综合分层设计 | 第39-40页 |
| ·动画设计 | 第40-43页 |
| ·动作设计 | 第40-42页 |
| ·表情设计 | 第42-43页 |
| ·国内和国外动作设计比较 | 第43页 |
| ·制作过程中的技术创新 | 第43-47页 |
| ·巧用MeshSmooth 工具调整模型的柔和度 | 第43-44页 |
| ·自建网格模型模拟柔软的服饰 | 第44-47页 |
| 第四章 教育游戏中三维形象设计案例 | 第47-54页 |
| ·《拯救灰姑娘》的设计思维 | 第47-48页 |
| ·《拯救灰姑娘》的三维形象设计实践 | 第48-54页 |
| ·摩尔王子 | 第48-52页 |
| ·女魔法师 | 第52-54页 |
| 第五章 结论与展望 | 第54-56页 |
| ·结论 | 第54页 |
| ·展望 | 第54-56页 |
| 注释 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 攻读硕士期间发表的文章 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61页 |