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我心目中的小学--从儿童视角看幼小衔接

摘要第5-6页
ABSTRACT第6页
绪论第8-28页
    (一)研究缘起第8-9页
    (二)研究目的和意义第9-11页
    (三)文献综述第11-20页
    (四)儿童视角的选择第20-22页
    (五)研究理论基础第22-25页
    (六)研究思路与研究设计第25-28页
一、儿童作品分析第28-42页
    (一)图画内容第28-33页
    (二)色彩情感第33-35页
    (三)构图原则第35-42页
二、从儿童视角对目前幼小衔接工作的反思第42-47页
    (一)儿童对学校建筑的诉求第42-43页
    (二)儿童的担心和焦虑第43-44页
    (三)关于儿童的表达第44-47页
三、对目前幼小衔接工作的建议——基于儿童视角第47-52页
    (一)建立儿童心目中的小学——五颜六色的公园式小学第47-48页
    (二)设置合理的期望第48-50页
    (三)让表达伴随儿童成长第50-52页
四、研究不足第52-53页
结语第53-54页
参考文献第54-57页
附录第57-59页
致谢第59页

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