摘要 | 第5-6页 |
ABSTRACT | 第6页 |
绪论 | 第8-28页 |
(一)研究缘起 | 第8-9页 |
(二)研究目的和意义 | 第9-11页 |
(三)文献综述 | 第11-20页 |
(四)儿童视角的选择 | 第20-22页 |
(五)研究理论基础 | 第22-25页 |
(六)研究思路与研究设计 | 第25-28页 |
一、儿童作品分析 | 第28-42页 |
(一)图画内容 | 第28-33页 |
(二)色彩情感 | 第33-35页 |
(三)构图原则 | 第35-42页 |
二、从儿童视角对目前幼小衔接工作的反思 | 第42-47页 |
(一)儿童对学校建筑的诉求 | 第42-43页 |
(二)儿童的担心和焦虑 | 第43-44页 |
(三)关于儿童的表达 | 第44-47页 |
三、对目前幼小衔接工作的建议——基于儿童视角 | 第47-52页 |
(一)建立儿童心目中的小学——五颜六色的公园式小学 | 第47-48页 |
(二)设置合理的期望 | 第48-50页 |
(三)让表达伴随儿童成长 | 第50-52页 |
四、研究不足 | 第52-53页 |
结语 | 第53-54页 |
参考文献 | 第54-57页 |
附录 | 第57-59页 |
致谢 | 第59页 |