| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 1 Introduction | 第8-11页 |
| 1.1 The Research Backgroud | 第8页 |
| 1.2 The Significanc of the Research | 第8-9页 |
| 1.3 The Aim of the Research | 第9页 |
| 1.4 The Outline of the Thesis | 第9-11页 |
| 2 Literature Review | 第11-18页 |
| 2.1 Definition of Drama Teaching | 第11页 |
| 2.2 Previous Studies on Drama in Teaching | 第11-13页 |
| 2.2.1 Slade's Approach and Brian Way's Approach | 第12页 |
| 2.2.2 Dorothy Heathcote's Approach | 第12-13页 |
| 2.3 Current Research of Drama in English Teaching in China | 第13页 |
| 2.4 Theoretical Basis | 第13-18页 |
| 2.4.1 Constructivist Learning Theory | 第13-14页 |
| 2.4.2 Cooperative Learning Priciple | 第14-15页 |
| 2.4.3 Take-based Language Teaching | 第15-16页 |
| 2.4.4 Communicative Language Teaching | 第16-18页 |
| 3 Methodolology | 第18-24页 |
| 3.1 Research Questions | 第18页 |
| 3.2 Research Methodology and Procedures | 第18-24页 |
| 3.2.1 English Language Proficiency | 第18-22页 |
| 3.2.2 Questionnaire Investigations | 第22-24页 |
| 4 Analysis and Discussion | 第24-37页 |
| 4.1 Analysis of Drama in English Teaching | 第24-34页 |
| 4.1.1 Drama Techniques | 第24-28页 |
| 4.1.2 Drama Creation and Performance | 第28-32页 |
| 4.1.3 Four Phase Drama Activities in Class | 第32-33页 |
| 4.1.4 Basic Form of Drama Activities | 第33-34页 |
| 4.2 Research Findings | 第34-37页 |
| 5 Conclusion | 第37-39页 |
| 5.1 Summary | 第37-38页 |
| 5.2 Limitation and Prospect | 第38-39页 |
| References | 第39-41页 |
| Appendix A | 第41-42页 |
| Acknowledgements | 第42页 |
