| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 一、 导论 | 第10-21页 |
| （一） 问题的提出 | 第10-11页 |
| （二） 研究目的和意义 | 第11页 |
| 1． 研究目的 | 第11页 |
| 2． 研究意义 | 第11页 |
| （三） 核心概念及概述 | 第11-12页 |
| 1． 大学去行政化 | 第11-12页 |
| 2． 大学学术委员会 | 第12页 |
| （四） 相关研究综述 | 第12-19页 |
| 1． 国内相关研究现状 | 第12-18页 |
| 2． 国外研究现状 | 第18-19页 |
| 3． 对国内外研究现状的综合述评 | 第19页 |
| （五） 理论依据 | 第19-20页 |
| 1． 新公共管理理论 | 第19页 |
| 2． 第三部门理论 | 第19-20页 |
| （六） 研究方法与思路 | 第20-21页 |
| 二、 大学学术委员会的职能、建立意义与建立途径 | 第21-24页 |
| （一） 大学学术委员会的职能 | 第21-22页 |
| 1． 学术评审 | 第21页 |
| 2． 学术决策 | 第21-22页 |
| 3． 学术交流 | 第22页 |
| 4． 学风维护 | 第22页 |
| （二） 大学学术委员会的建立意义与途径 | 第22-24页 |
| 1． 建立意义 | 第22-23页 |
| 2． 建立途径 | 第23-24页 |
| 三、 现行大学学术委员会成员组成结构分析 | 第24-28页 |
| （一） 现行学术委员会的成员组成结构及遴选方式 | 第24-26页 |
| 1． 主任委员的遴选方式 | 第25页 |
| 2． 副主任委员的遴选方式 | 第25-26页 |
| 3． 其他委员的遴选方式 | 第26页 |
| （二） 学术委员会成员的任期 | 第26页 |
| （三） 学术委员会成员的权力与义务 | 第26-28页 |
| 1． 学术委员会成员的权力 | 第26-27页 |
| 2． 学术委员会成员的义务 | 第27-28页 |
| 四、 如何构建我国大学学术委员会的去行政化管理模式 | 第28-36页 |
| （一） 构建以学术权力为核心的制衡机制 | 第28-30页 |
| 1． 通过行政权力与学术权力的调整与整合，完善制衡机制 | 第28-29页 |
| 2． 学术权力地位的重建与回归 | 第29-30页 |
| （二） 构建权力制衡的成员配置体系 | 第30-31页 |
| （三） 构建科学民主的决策体系 | 第31-32页 |
| 1． 建立健全的学术委员会委员的遴选程序 | 第31页 |
| 2． 完善学术委员会投票表决的程序 | 第31-32页 |
| （四） 构建系统完善的监督机制 | 第32-34页 |
| 1． 建立对校长权力约束的监督机制 | 第32-33页 |
| 2． 建立对大学学术委员会的监督机制 | 第33-34页 |
| （五） 正确处理“集体价值理性”与“个人价值理性”的冲突 | 第34-36页 |
| 五、 优化我国大学学术委员会去行政化制度模式的途径 | 第36-51页 |
| （一） 批判选择的借鉴国外一流大学的成功经验 | 第36-44页 |
| 1． 美国大学董事会的成员配置及启示 | 第36-39页 |
| 2． 英国剑桥大学理事会的成员配置及启示 | 第39-42页 |
| 3． 加拿大大学教务会的成员配置及启示 | 第42-44页 |
| （二） 建设以学术为本的去行政化治学理念 | 第44页 |
| （三） 总结现有经验，建设有中国特色的现代大学管理制度 | 第44-45页 |
| （四） 完善大学学术委员会章程，做到有章可循 | 第45页 |
| （五） 明确组织中权力的界限，做到权责明确 | 第45-46页 |
| （六） 在大学内部建设一级管理模式与二级管理模式 | 第46-49页 |
| 1． 一级管理模式与二级管理模式建设的框架 | 第46-47页 |
| 2． 一级管理模式与二级管理模式建设的基本要求 | 第47-49页 |
| （七） 协调学术委员会成员的组成结构 | 第49-51页 |
| 六、 结束语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-57页 |
| 攻读学位期间出版和公开发表的论文 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
