摘要 | 第3-4页 |
ABSTRACT | 第4-5页 |
1 绪论 | 第9-15页 |
1.1 研究背景及意义 | 第9-11页 |
1.1.1 研究背景 | 第9-10页 |
1.1.2 研究意义 | 第10-11页 |
1.2 国内外研究现状 | 第11-13页 |
1.2.1 国内研究现状 | 第11-12页 |
1.2.2 国外研究现状 | 第12-13页 |
1.3 研究方法和创新点 | 第13-15页 |
1.3.1 论文研究方法 | 第13-14页 |
1.3.2 论文创新之处 | 第14-15页 |
2 相关概念及理论概述 | 第15-29页 |
2.1 国家安全相关概念界定 | 第15-16页 |
2.1.1 国家安全 | 第15页 |
2.1.2 国家安全意识 | 第15-16页 |
2.2 建国以来国家安全意识演变过程 | 第16-22页 |
2.2.1 毛泽东时期的国家安全意识 | 第16-18页 |
2.2.2 邓小平时期的国家安全意识 | 第18-19页 |
2.2.3 江泽民时期的国家安全意识 | 第19-20页 |
2.2.4 胡锦涛时期的国家安全意识 | 第20页 |
2.2.5 习近平时期的国家安全意识 | 第20-22页 |
2.3 新时代大学生国家安全意识培育的内容 | 第22-25页 |
2.3.1 政治安全意识培育 | 第23页 |
2.3.2 发展安全意识培育 | 第23-24页 |
2.3.3 科技安全意识培育 | 第24-25页 |
2.3.4 生态安全意识培育 | 第25页 |
2.4 大学生国家安全意识培育的理论基础 | 第25-29页 |
2.4.1 马克思的国家利益观 | 第25-26页 |
2.4.2 马克思关于人的全面发展理论 | 第26-27页 |
2.4.3 国家主权论 | 第27-29页 |
3 理工类高校大学生国家安全意识培育现状 | 第29-39页 |
3.1 理工类高校大学生国家安全意识培育效果 | 第29-33页 |
3.1.1 国家安全理论在学生中认知程度提升 | 第29-30页 |
3.1.2 国家安全意识培育与高校课程结合程度提高 | 第30-31页 |
3.1.3 理工类高校大学生爱国主义精神得到提升 | 第31-33页 |
3.2 理工类高校大学生国家安全意识存在问题 | 第33-39页 |
3.2.1 理工类高校大学生国家安全意识仍较为淡漠 | 第33-34页 |
3.2.2 国家安全意识培育形式较为落后 | 第34-36页 |
3.2.3 理工类高校大学生对于国家安全意识认知程度不足 | 第36-37页 |
3.2.4 理工类高校未能组建专业的教师队伍 | 第37-39页 |
4 理工类高校大学生国家安全意识培育存在问题的成因分析 | 第39-46页 |
4.1 理工类高校对培育大学生国家安全意识重视程度不足 | 第39-40页 |
4.2 相关教育课程体系建设不够完善 | 第40页 |
4.3 理工类高校大学生课业压力较重 | 第40-42页 |
4.4 相关法律法规未能发挥应有作用 | 第42页 |
4.5 和平年代下的大学生普遍缺乏危机意识 | 第42-43页 |
4.6 与大学生就业缺乏较强的关联度 | 第43-46页 |
5 理工类高校大学生国家安全意识的培育对策 | 第46-56页 |
5.1 高校主动提升对培育大学生国家安全意识重视程度 | 第46-49页 |
5.1.1 提升相关课程在校内课程体系中的重要程度 | 第46-48页 |
5.1.2 提升教师队伍相关素养并组建专业的教师队伍 | 第48页 |
5.1.3 结合当地军事院校共同培育大学生国家安全意识 | 第48-49页 |
5.2 丰富大学生国家安全意识培育的形式 | 第49-51页 |
5.2.1 组织大学生参加国家安全相关实践活动 | 第49-50页 |
5.2.2 利用网络平台对大学生进行国家安全意识的培育 | 第50-51页 |
5.2.3 进行国家安全相关法律法规普及宣传工作 | 第51页 |
5.3 完善高校思想政治教育理论课程体系建设 | 第51-56页 |
5.3.1 发挥高校思想政治教育理论课程的主渠道作用 | 第52页 |
5.3.2 促进思想政治教育理论课程内容与时俱进 | 第52-53页 |
5.3.3 丰富思想政治教育理论课程的形式 | 第53-54页 |
5.3.4 构建以爱国主义为核心的校园文化 | 第54-56页 |
结语 | 第56-58页 |
致谢 | 第58-60页 |
参考文献 | 第60-62页 |
在校学习期间所发表论文及获奖 | 第62-64页 |
附录 | 第64-65页 |