| 致谢 | 第1-7页 |
| 中文摘要 | 第7-8页 |
| ABSTRACT | 第8-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-13页 |
| ·研究缘起 | 第10页 |
| ·研究意义 | 第10-12页 |
| ·论文结构 | 第12-13页 |
| 第二章 文献综述 | 第13-25页 |
| ·小组合作学习的定义和内涵 | 第13-14页 |
| ·小组合作学习的理论基础 | 第14-19页 |
| ·语言习得理论 | 第14-15页 |
| ·心理学理论基础 | 第15-17页 |
| ·社会学理论基础 | 第17-19页 |
| ·国外主要的小组合作学习模式 | 第19-21页 |
| ·国内关于小组合作学习的研究现状 | 第21-25页 |
| 第三章 影响小组合作学习效果的因素分析 | 第25-30页 |
| ·合作学习中的学生因素 | 第25-26页 |
| ·合作学习中的教师因素 | 第26-28页 |
| ·社会因素的影响 | 第28-30页 |
| 第四章 实验研究----合作学习在高中英语课堂教学中的实施 | 第30-46页 |
| ·实验准备 | 第30-32页 |
| ·实验过程 | 第32-44页 |
| ·数据收集与分析 | 第44-46页 |
| 第五章 结论 | 第46-49页 |
| ·合作学习的效果 | 第46页 |
| ·实施有效合作学习的方法 | 第46-48页 |
| ·合作学习中有待解决的问题 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录 | 第52-59页 |
| 后记 | 第59页 |