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国企青年科技人才理想信念教育研究

摘要第4-7页
abstract第7-10页
导论第15-29页
    一、问题的提出第15-20页
        (一)问题提出的背景第15-18页
        (二)问题研究的意义第18-20页
    二、国内外研究现状第20-26页
        (一)国内研究现状第20-23页
        (二)国外研究现状第23-25页
        (三)研究现状评述第25-26页
    三、本文的研究思路与研究方法第26-27页
        (一)本文的研究思路第26-27页
        (二)本文的研究方法第27页
    四、本文研究的重点、创新点和难点第27-29页
        (一)研究的重点第27-28页
        (二)研究的创新点第28页
        (三)研究的难点第28-29页
第一章 国企青年科技人才理想信念教育相关概念及必要性第29-39页
    一、国企青年科技人才第29-32页
        (一)概念界定第29-30页
        (二)群体特征第30-32页
    二、理想信念第32-33页
        (一)理想信念的内涵第32-33页
        (二)理想信念的功能第33页
    三、理想信念教育第33-35页
        (一)理想信念教育的内涵第33-34页
        (二)理想信念教育的过程第34-35页
    四、国企青年科技人才理想信念教育的必要性第35-39页
        (一)国企青年科技人才处于理想信念教育的“关键期”第35-36页
        (二) 理想信念教育帮助国企青年科技人才度过人生“转型期”第36-37页
        (三)理想信念教育助力国企青年科技人才创新“黄金期”第37-39页
第二章 青年理想信念教育的理论发展第39-53页
    一、理论基础:马克思主义理论第39-41页
        (一)马克思青年理想观第39-40页
        (二)马克思主义关于人的全面发展的理论第40-41页
    二、理论发展:毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系第41-47页
        (一)毛泽东青年理想教育思想第41-42页
        (二)邓小平关于青年人才及其理想信念的思想第42-43页
        (三)江泽民关于青年科技人才及其理想信念的思想第43-44页
        (四)胡锦涛关于坚定青年人才理想信念的思想第44页
        (五)习近平青年理想信念教育的思想第44-47页
    三、理论借鉴:相关学科理论第47-51页
        (一)人才学中关于人才开发的理论第47-49页
        (二)心理学中关于动机、情感、意志的理论第49-50页
        (三)管理学中的企业文化理论第50-51页
    四、青年理想信念教育理论发展的启示第51-53页
第三章 当前国企青年科技人才理想信念教育审视第53-83页
    一、国企青年科技人才理想信念教育发展历程第53-54页
    二、当前国企青年科技人才理想信念教育调研情况第54-65页
        (一)调研的目的第54页
        (二)调研的对象第54-56页
        (三)调研的方法与内容第56页
        (四)问卷信度、效度检验第56-59页
        (五)调研的初步结论第59-65页
    三、当前国企青年科技人才理想信念教育存在的问题第65-74页
        (一)理想信念教育基础弱化第65-68页
        (二)理想信念教育过程虚化第68-71页
        (三)理想信念教育效果空化第71-74页
    四、当前国企青年科技人才理想信念教育问题产生的原因第74-77页
        (一)教育主体乏力第74-75页
        (二)教育介体滞后第75页
        (三)教育环体复杂第75-77页
    五、新时代加强国企青年科技人才理想信念教育的意义第77-83页
        (一)加强国企青年科技人才理想信念教育是实现“中国梦”的关键第78-79页
        (二)加强国企青年科技人才理想信念教育是夯实公有制根基的要求第79-81页
        (三)加强国企青年科技人才理想信念教育是凝聚青年科技人才的需要第81-83页
第四章 青年科技人才理想信念教育的历史经验和现实启示第83-93页
    一、中国近现代以来凝聚青年科技人才的三大代表性时期第83-87页
        (一)五四运动:救国梦第83-84页
        (二)延安时期:解放梦第84-86页
        (三)新中国成立前后:强国梦第86-87页
    二、青年科技人才理想信念教育的历史经验第87-89页
        (一)紧扣时代主题第87页
        (二)理论与实践相结合第87-88页
        (三)抓住利益诉求和情感共鸣的关键点第88页
        (四)善于运用宣传手段营造氛围第88-89页
    三、凝聚青年科技人才历史经验的现实启示第89-93页
        (一)瞄准目标项第89页
        (二)开发动力源第89-90页
        (三)聚焦转换点第90-91页
        (四)营造环境场第91-93页
第五章 国企青年科技人才理想信念教育的原则、内容第93-101页
    一、国企青年科技人才理想信念教育的原则第93-94页
        (一)科学性第93页
        (二)针对性第93-94页
        (三)渐进性第94页
    二、国企青年科技人才理想信念教育的内容第94-101页
        (一)“四信”教育第95-96页
        (二)爱国精神第96-97页
        (三)创新精神第97-98页
        (四)道德修养第98-101页
第六章 国企青年科技人才理想信念教育的方法、载体、路径第101-115页
    一、国企青年科技人才理想信念教育的方法第101-104页
        (一)理性分析与情感调动相结合第101-102页
        (二)榜样示范与自我教育相结合第102-103页
        (三)集中教育与碎片化教育相结合第103-104页
        (四)显性教育与隐性教育相结合第104页
    二、国企青年科技人才理想信念教育的载体第104-110页
        (一)管理载体第104-105页
        (二)文化载体第105-107页
        (三)活动载体第107-108页
        (四)传媒载体第108-110页
    三、国企青年科技人才理想信念教育的路径第110-115页
        (一)用“中国梦”的目标凝聚青年第110-111页
        (二)用“四个自信”的动力激励青年第111-112页
        (三)用社会主义核心价值观滋养青年第112-113页
        (四)用良好的社会氛围熏陶青年第113-115页
第七章 国企青年科技人才理想信念教育的管理体系第115-123页
    一、组织体系第115-117页
        (一)党委主导第115-116页
        (二)国企主抓第116-117页
        (三)社会协同第117页
    二、保障体系第117-120页
        (一)资源开发第117-118页
        (二)制度保障第118-119页
        (三)队伍建设第119-120页
    三、运行体系第120-121页
        (一)信息搜集第120页
        (二)实施调节第120-121页
        (三)反馈激励第121页
    四、评估体系第121-123页
结语第123-125页
参考文献第125-135页
附录一:国企青年科技人才理想信念教育状况调查问卷第135-143页
附录二:对国企科研单位政工人员的访谈提纲第143-145页
致谢第145-147页
作者简介第147页
在学期间发表的学术论文第147页
在学期间参加的科研项目第147页

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