摘要 | 第4-7页 |
abstract | 第7-10页 |
导论 | 第15-29页 |
一、问题的提出 | 第15-20页 |
(一)问题提出的背景 | 第15-18页 |
(二)问题研究的意义 | 第18-20页 |
二、国内外研究现状 | 第20-26页 |
(一)国内研究现状 | 第20-23页 |
(二)国外研究现状 | 第23-25页 |
(三)研究现状评述 | 第25-26页 |
三、本文的研究思路与研究方法 | 第26-27页 |
(一)本文的研究思路 | 第26-27页 |
(二)本文的研究方法 | 第27页 |
四、本文研究的重点、创新点和难点 | 第27-29页 |
(一)研究的重点 | 第27-28页 |
(二)研究的创新点 | 第28页 |
(三)研究的难点 | 第28-29页 |
第一章 国企青年科技人才理想信念教育相关概念及必要性 | 第29-39页 |
一、国企青年科技人才 | 第29-32页 |
(一)概念界定 | 第29-30页 |
(二)群体特征 | 第30-32页 |
二、理想信念 | 第32-33页 |
(一)理想信念的内涵 | 第32-33页 |
(二)理想信念的功能 | 第33页 |
三、理想信念教育 | 第33-35页 |
(一)理想信念教育的内涵 | 第33-34页 |
(二)理想信念教育的过程 | 第34-35页 |
四、国企青年科技人才理想信念教育的必要性 | 第35-39页 |
(一)国企青年科技人才处于理想信念教育的“关键期” | 第35-36页 |
(二) 理想信念教育帮助国企青年科技人才度过人生“转型期” | 第36-37页 |
(三)理想信念教育助力国企青年科技人才创新“黄金期” | 第37-39页 |
第二章 青年理想信念教育的理论发展 | 第39-53页 |
一、理论基础:马克思主义理论 | 第39-41页 |
(一)马克思青年理想观 | 第39-40页 |
(二)马克思主义关于人的全面发展的理论 | 第40-41页 |
二、理论发展:毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系 | 第41-47页 |
(一)毛泽东青年理想教育思想 | 第41-42页 |
(二)邓小平关于青年人才及其理想信念的思想 | 第42-43页 |
(三)江泽民关于青年科技人才及其理想信念的思想 | 第43-44页 |
(四)胡锦涛关于坚定青年人才理想信念的思想 | 第44页 |
(五)习近平青年理想信念教育的思想 | 第44-47页 |
三、理论借鉴:相关学科理论 | 第47-51页 |
(一)人才学中关于人才开发的理论 | 第47-49页 |
(二)心理学中关于动机、情感、意志的理论 | 第49-50页 |
(三)管理学中的企业文化理论 | 第50-51页 |
四、青年理想信念教育理论发展的启示 | 第51-53页 |
第三章 当前国企青年科技人才理想信念教育审视 | 第53-83页 |
一、国企青年科技人才理想信念教育发展历程 | 第53-54页 |
二、当前国企青年科技人才理想信念教育调研情况 | 第54-65页 |
(一)调研的目的 | 第54页 |
(二)调研的对象 | 第54-56页 |
(三)调研的方法与内容 | 第56页 |
(四)问卷信度、效度检验 | 第56-59页 |
(五)调研的初步结论 | 第59-65页 |
三、当前国企青年科技人才理想信念教育存在的问题 | 第65-74页 |
(一)理想信念教育基础弱化 | 第65-68页 |
(二)理想信念教育过程虚化 | 第68-71页 |
(三)理想信念教育效果空化 | 第71-74页 |
四、当前国企青年科技人才理想信念教育问题产生的原因 | 第74-77页 |
(一)教育主体乏力 | 第74-75页 |
(二)教育介体滞后 | 第75页 |
(三)教育环体复杂 | 第75-77页 |
五、新时代加强国企青年科技人才理想信念教育的意义 | 第77-83页 |
(一)加强国企青年科技人才理想信念教育是实现“中国梦”的关键 | 第78-79页 |
(二)加强国企青年科技人才理想信念教育是夯实公有制根基的要求 | 第79-81页 |
(三)加强国企青年科技人才理想信念教育是凝聚青年科技人才的需要 | 第81-83页 |
第四章 青年科技人才理想信念教育的历史经验和现实启示 | 第83-93页 |
一、中国近现代以来凝聚青年科技人才的三大代表性时期 | 第83-87页 |
(一)五四运动:救国梦 | 第83-84页 |
(二)延安时期:解放梦 | 第84-86页 |
(三)新中国成立前后:强国梦 | 第86-87页 |
二、青年科技人才理想信念教育的历史经验 | 第87-89页 |
(一)紧扣时代主题 | 第87页 |
(二)理论与实践相结合 | 第87-88页 |
(三)抓住利益诉求和情感共鸣的关键点 | 第88页 |
(四)善于运用宣传手段营造氛围 | 第88-89页 |
三、凝聚青年科技人才历史经验的现实启示 | 第89-93页 |
(一)瞄准目标项 | 第89页 |
(二)开发动力源 | 第89-90页 |
(三)聚焦转换点 | 第90-91页 |
(四)营造环境场 | 第91-93页 |
第五章 国企青年科技人才理想信念教育的原则、内容 | 第93-101页 |
一、国企青年科技人才理想信念教育的原则 | 第93-94页 |
(一)科学性 | 第93页 |
(二)针对性 | 第93-94页 |
(三)渐进性 | 第94页 |
二、国企青年科技人才理想信念教育的内容 | 第94-101页 |
(一)“四信”教育 | 第95-96页 |
(二)爱国精神 | 第96-97页 |
(三)创新精神 | 第97-98页 |
(四)道德修养 | 第98-101页 |
第六章 国企青年科技人才理想信念教育的方法、载体、路径 | 第101-115页 |
一、国企青年科技人才理想信念教育的方法 | 第101-104页 |
(一)理性分析与情感调动相结合 | 第101-102页 |
(二)榜样示范与自我教育相结合 | 第102-103页 |
(三)集中教育与碎片化教育相结合 | 第103-104页 |
(四)显性教育与隐性教育相结合 | 第104页 |
二、国企青年科技人才理想信念教育的载体 | 第104-110页 |
(一)管理载体 | 第104-105页 |
(二)文化载体 | 第105-107页 |
(三)活动载体 | 第107-108页 |
(四)传媒载体 | 第108-110页 |
三、国企青年科技人才理想信念教育的路径 | 第110-115页 |
(一)用“中国梦”的目标凝聚青年 | 第110-111页 |
(二)用“四个自信”的动力激励青年 | 第111-112页 |
(三)用社会主义核心价值观滋养青年 | 第112-113页 |
(四)用良好的社会氛围熏陶青年 | 第113-115页 |
第七章 国企青年科技人才理想信念教育的管理体系 | 第115-123页 |
一、组织体系 | 第115-117页 |
(一)党委主导 | 第115-116页 |
(二)国企主抓 | 第116-117页 |
(三)社会协同 | 第117页 |
二、保障体系 | 第117-120页 |
(一)资源开发 | 第117-118页 |
(二)制度保障 | 第118-119页 |
(三)队伍建设 | 第119-120页 |
三、运行体系 | 第120-121页 |
(一)信息搜集 | 第120页 |
(二)实施调节 | 第120-121页 |
(三)反馈激励 | 第121页 |
四、评估体系 | 第121-123页 |
结语 | 第123-125页 |
参考文献 | 第125-135页 |
附录一:国企青年科技人才理想信念教育状况调查问卷 | 第135-143页 |
附录二:对国企科研单位政工人员的访谈提纲 | 第143-145页 |
致谢 | 第145-147页 |
作者简介 | 第147页 |
在学期间发表的学术论文 | 第147页 |
在学期间参加的科研项目 | 第147页 |