| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第7-8页 |
| 1.2 研究内容 | 第8页 |
| 1.3 研究目的和意义 | 第8-9页 |
| 1.4 研究方法 | 第9页 |
| 1.5. 国内外研究现状 | 第9-13页 |
| 1.5.1 兴趣与教学 | 第10-11页 |
| 1.5.2 兴趣与对外汉语教学 | 第11-13页 |
| 第二章 研究对象调查与分析 | 第13-19页 |
| 2.1 韩国小学教育及小学汉语教育情况 | 第13-14页 |
| 2.1.1 韩国小学教育体制 | 第13页 |
| 2.1.2 韩国小学汉语教育现状及问题 | 第13-14页 |
| 2.2 大德小学教育及汉语教育情况 | 第14-19页 |
| 2.2.1 大德小学概况 | 第14-15页 |
| 2.2.2 大德小学汉语教育现状及问题 | 第15-17页 |
| 2.2.3 学生缺乏学习汉语兴趣的原因及分析 | 第17-19页 |
| 第三章 从教师环节论国外小学生汉语学习兴趣的激发 | 第19-26页 |
| 3.1 教师与学生的关系 | 第19-21页 |
| 3.1.1 与学生多交流 | 第19-20页 |
| 3.1.2 与学生做朋友 | 第20页 |
| 3.1.3 树立威信 | 第20-21页 |
| 3.2 教师的口头语言 | 第21-24页 |
| 3.2.1 课堂指令语 | 第21页 |
| 3.2.2 语音语调 | 第21-22页 |
| 3.2.3 运用目的语 | 第22-24页 |
| 3.3 教师的肢体语言 | 第24-26页 |
| 3.3.1 肢体语言在语音教学中的应用 | 第24页 |
| 3.3.2 肢体语言在词汇教学中的应用 | 第24-26页 |
| 第四章 从教材环节论国外小学生汉语学习兴趣的激发 | 第26-29页 |
| 4.1 少儿对外汉语教材中存在的问题 | 第26-27页 |
| 4.1.1 编校质量不理想 | 第26页 |
| 4.1.2 教材练习缺乏趣味性 | 第26页 |
| 4.1.3 没能较好地处理结构、功能、文化三个方面的关系 | 第26-27页 |
| 4.2 少儿对外汉语教材改进建议 | 第27页 |
| 4.2.1 丰富的色彩,适当的插图 | 第27页 |
| 4.2.2 活动多样、难易适中 | 第27页 |
| 4.2.3 恰当的中国文化介绍 | 第27页 |
| 4.3 对教材《我爱汉语》中一课的分析 | 第27-29页 |
| 第五章 从教学环节论国外小学生汉语学习兴趣的激发 | 第29-39页 |
| 5.1 利用各种教学资源 | 第29-32页 |
| 5.1.1 形式多样的教具 | 第29-30页 |
| 5.1.2 视频资源 | 第30-31页 |
| 5.1.3 歌曲 | 第31-32页 |
| 5.2 运用游戏教学方法 | 第32-36页 |
| 5.3 借助文化体验手段 | 第36-39页 |
| 第六章 结论 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-41页 |
| 附录 | 第41-44页 |
| 致谢 | 第44页 |