| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第1章 绪论 | 第9-10页 |
| 第2章 台湾地区高校德育的内容及其核心价值 | 第10-16页 |
| 2.1 台湾地区的德育的主要内容 | 第10-11页 |
| 2.2 台湾地区高校德育的核心价值 | 第11-16页 |
| 2.2.1 台湾地区高校德育的核心价值 ----诚信 | 第11-12页 |
| 2.2.2 台湾地区高校德育的核心价值 ----感恩 | 第12-14页 |
| 2.2.3 台湾地区高校德育的核心价值 ----公德 | 第14-16页 |
| 第3章 台湾地区高校德育方式概述 | 第16-23页 |
| 3.1 台湾地区高校德育的课程标准 | 第16页 |
| 3.2 台湾地区高校德育课程的设置 | 第16-17页 |
| 3.3 台湾地区高校德育的方针和政策 | 第17-19页 |
| 3.3.1 台湾地区高校德育的方针及依据 | 第17-18页 |
| 3.3.2 台湾地区现行德育政策与重点内涵 | 第18-19页 |
| 3.4 台湾地区高校德育相关教学方式 | 第19-23页 |
| 3.4.1 台湾地区高校德育教法 | 第19页 |
| 3.4.2 实例：台湾某理工院校 Y 大‘公民教育与生活’通识课程 | 第19-23页 |
| 第4章 台湾地区高校德育特点分析 | 第23-28页 |
| 4.1 渗透性 | 第23-25页 |
| 4.2 多元化 | 第25-26页 |
| 4.3 传承性 | 第26-28页 |
| 第5章 台湾地区高校德育之困境 | 第28-32页 |
| 5.1 分析台湾地区高校德育之困境所采用的方法 | 第28页 |
| 5.2 社会趋势与公民需求之间的矛盾 | 第28-30页 |
| 5.3 德育内容与政治意识形态关系上的矛盾 | 第30-32页 |
| 第6章 台湾地区高校德育之启示 | 第32-37页 |
| 6.1 核心价值是必备要素 | 第32-33页 |
| 6.2 文化传承是必然趋势 | 第33-35页 |
| 6.2.1 中国传统文化传承在内地高校面临的障碍 | 第33页 |
| 6.2.2 中国传统文化传承该以何种方式走入内地高校 | 第33-34页 |
| 6.2.3 中国传统文化传承在内地高校的优势 | 第34-35页 |
| 6.3 践行具有中国特色的德育 | 第35-37页 |
| 第7章 总结 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-39页 |
| 致谢 | 第39页 |
