中小学教育家素质标准研究--来自十六位中小学教育家的启示
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第9-12页 |
| （一）问题的提出 | 第9-10页 |
| 1.解决非教育家办学带来的问题需要教育家办学 | 第9页 |
| 2.教育发展方式的转变迫切需要教育家办学 | 第9页 |
| 3.党和国家领导人历来重视教育家办学 | 第9-10页 |
| 4.中小学教师最可能也最应该是教育家 | 第10页 |
| （二）研究意义 | 第10-11页 |
| 1.理论意义 | 第10页 |
| 2.现实意义 | 第10-11页 |
| （三）文献综述 | 第11-12页 |
| 1.国内研究文献综述 | 第11-12页 |
| 2.国外研究文献综述 | 第12页 |
| 3.对国内外相关文献的评价 | 第12页 |
| （四）研究方法 | 第12页 |
| 1.文献研究法 | 第12页 |
| 2.比较研究法 | 第12页 |
| 一、教育家概述 | 第12-15页 |
| （一）教育家的内涵 | 第12-13页 |
| （二）教育家的类型 | 第13-15页 |
| 1.教育理论家 | 第13-14页 |
| 2.教育实践家 | 第14页 |
| 3.教育思想家 | 第14-15页 |
| 二、十六位教育家的素质分析 | 第15-35页 |
| （一）李镇西的教育家素质 | 第15-17页 |
| 1.注重修炼爱心 | 第15页 |
| 2.善于保持童心 | 第15-16页 |
| 3.不断阅读 | 第16页 |
| 4.不断实践 | 第16-17页 |
| 5.不断反思 | 第17页 |
| 6.不断写作 | 第17页 |
| （二）李吉林的教育家素质 | 第17-19页 |
| 1.爱心 | 第17-18页 |
| 2.童心 | 第18页 |
| 3.诗心 | 第18页 |
| 4.慧心 | 第18-19页 |
| 5.恒心 | 第19页 |
| （三） 李金初的教育家素质 | 第19-20页 |
| 1. 敢于追梦 | 第19页 |
| 2. 勇于实践 | 第19-20页 |
| 3. 锐意改革 | 第20页 |
| （四） 李烈的教育家素质 | 第20-21页 |
| 1. 提倡以爱育爱 | 第20-21页 |
| 2. 倡导双主体育人 | 第21页 |
| 3. 注重细节教育 | 第21页 |
| 4. 坚持学习 | 第21页 |
| （五） 李希贵的教育家素质 | 第21-22页 |
| 1. 酷爱读书 | 第21-22页 |
| 2. 善于悟道 | 第22页 |
| 3. 勇于改革 | 第22页 |
| （六） 刘畅的教育家素质 | 第22-24页 |
| 1. 重视育人 | 第23页 |
| 2. 注重创新和发展 | 第23页 |
| 3. 关注细节 | 第23-24页 |
| 4. 提倡真实的大爱 | 第24页 |
| （七） 刘彭芝的教育家素质 | 第24-25页 |
| 1. 爱和尊重为魂 | 第24页 |
| 2. 创新成为常态 | 第24-25页 |
| 3. 善于学习 | 第25页 |
| （八） 刘永胜的教育家素质 | 第25-26页 |
| 1. 坚持对教育理想的追求 | 第25页 |
| 2. 让每个孩子大声说“我能行” | 第25-26页 |
| 3. 让“科学评价”走进校园 | 第26页 |
| （九） 康岫岩的教育家素质 | 第26-27页 |
| 1. 生命因教育而精彩 | 第26-27页 |
| 2. 心中有爱 | 第27页 |
| 3. 终生学习 | 第27页 |
| （十） 任勇的教育家素质 | 第27-28页 |
| 1. 学习 | 第27-28页 |
| 2. 研究 | 第28页 |
| （十一） 杨瑞清的教育家素质 | 第28-29页 |
| 1. 坚守理想信念 | 第28页 |
| 2. 提倡赏识教育 | 第28-29页 |
| 3. 坚持写作 | 第29页 |
| （十二） 杨一青的教育家素质 | 第29-30页 |
| 1. 重视教师对学生的爱 | 第29页 |
| 2. 提倡“个性化”教育 | 第29页 |
| 3. 倡导和谐教育 | 第29-30页 |
| 4. 善于反思 | 第30页 |
| （十三） 张化万的教育家素质 | 第30-31页 |
| 1. 提倡教育爱 | 第30-31页 |
| 2. 以生为本 | 第31页 |
| 3. 勇于实践 | 第31页 |
| 4. 倡导不断学习 | 第31页 |
| （十四） 张思明的教育家素质 | 第31-33页 |
| 1. 用心做不留痕迹的教育 | 第32页 |
| 2. 开凿并拥有“一眼泉” | 第32页 |
| 3. 用爱唤醒爱 | 第32-33页 |
| 4. 喜欢创新 | 第33页 |
| （十五） 王桂儒的教育家素质 | 第33-34页 |
| 1. 用爱浇灌希望 | 第33-34页 |
| 2. 倡导实施成功教育 | 第34页 |
| （十六） 唐盛昌的教育家素质 | 第34-35页 |
| 1. 对教育工作有高度的事业心和强烈的责任心 | 第34页 |
| 2. 有强烈的时代意识和积极的开拓精神 | 第34-35页 |
| 3. 有强烈的自主意识和独立思考能力 | 第35页 |
| 4. 有出众的教育教学能力和管理能力 | 第35页 |
| 三、中小学教育家素质标准 | 第35-40页 |
| （一） 具有大爱的教育情怀 | 第36页 |
| （二） 践行学生主体理念 | 第36页 |
| （三） 具有独特的教育思想 | 第36-37页 |
| （四） 具有丰富的教育实践 | 第37页 |
| （五） 具有高超的教育教学能力 | 第37-38页 |
| （六） 勇于改革创新 | 第38页 |
| （七） 尊重教育规律 | 第38-39页 |
| （八） 坚持终身学习 | 第39页 |
| （九） 坚持教育科研 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 在校期间发表的学术论文 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43页 |
