| 内容摘要 | 第5-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 第1章 绪论 | 第15-65页 |
| 1.1 问题缘起：高考科目选择影响因素调查 | 第16-26页 |
| 1.1.1 调查访谈对象 | 第16-17页 |
| 1.1.2 数据收集与处理 | 第17-18页 |
| 1.1.3 访谈结果分析 | 第18-24页 |
| 1.1.4 访谈启示与讨论 | 第24-26页 |
| 1.2 文献综述 | 第26-55页 |
| 1.2.1 化学学科思维的研究现状 | 第27-34页 |
| 1.2.2 化学学科态度的研究现状 | 第34-45页 |
| 1.2.3 社会决策力的研究现状 | 第45-55页 |
| 1.3 研究设计 | 第55-65页 |
| 1.3.1 研究问题 | 第55-57页 |
| 1.3.2 研究对象 | 第57页 |
| 1.3.3 研究方法 | 第57-62页 |
| 1.3.4 研究路线 | 第62-65页 |
| 第2章 概念框架设计 | 第65-85页 |
| 2.1 概念框架的初步建构 | 第65-75页 |
| 2.1.1 化学学科思维的内涵及要素 | 第65-71页 |
| 2.1.2 化学学科态度的内涵及要素 | 第71-74页 |
| 2.1.3 社会决策力的内涵及要素 | 第74-75页 |
| 2.2 概念框架的效度验证 | 第75-85页 |
| 2.2.1 I-CVI内容效度 | 第76-78页 |
| 2.2.2 效度检验量表设计 | 第78-81页 |
| 2.2.3 效度检验结果分析 | 第81-85页 |
| 第3章 测评工具开发 | 第85-111页 |
| 3.1 《化学学科思维测试(TCST)》设计 | 第85-93页 |
| 3.1.1 TCST的项目设计 | 第85-89页 |
| 3.1.2 TCST的效度评价 | 第89-91页 |
| 3.1.3 TCST的试测与改进 | 第91-93页 |
| 3.2 《化学学科态度量表(ACSS)》设计 | 第93-104页 |
| 3.2.1 ACSS的项目设计 | 第93-97页 |
| 3.2.2 ACSS的质量评价 | 第97-103页 |
| 3.2.3 ACSS的修正 | 第103-104页 |
| 3.3 《社会决策力调查(DMSCIQ)》设计 | 第104-111页 |
| 3.3.1 DMSCIQ的议题选择 | 第104-105页 |
| 3.3.2 DMSCIQ的内容设计 | 第105-106页 |
| 3.3.3 DMSCIQ的评价标准设计 | 第106-111页 |
| 第4章 化学学科思维测评 | 第111-148页 |
| 4.1 化学学科思维的整体表现 | 第112-122页 |
| 4.1.1 “分类与比较”思维表现 | 第114-115页 |
| 4.1.2 “宏观与微观”思维表现 | 第115-116页 |
| 4.1.3 “变化与平衡”思维表现 | 第116-118页 |
| 4.1.4 “定性与定量”思维表现 | 第118-120页 |
| 4.1.5 “符号与表征”思维表现 | 第120-122页 |
| 4.2 化学学科思维的群体差异 | 第122-138页 |
| 4.2.1 化学学科思维的性别差异 | 第122-126页 |
| 4.2.2 化学学科思维的学校类型差异 | 第126-132页 |
| 4.2.3 化学学科思维的成绩水平差异 | 第132-138页 |
| 4.3 化学学科思维的调节效应 | 第138-146页 |
| 4.3.1 学校类型对男、女生学科思维的调节 | 第138-140页 |
| 4.3.2 成绩水平对男、女生学科思维的调节 | 第140-142页 |
| 4.3.3 学校类型对不同成绩水平学生学科思维的调节 | 第142-146页 |
| 4.4 研究小结 | 第146-148页 |
| 第5章 化学学科态度调查 | 第148-173页 |
| 5.1 化学学科态度的整体表现 | 第149-154页 |
| 5.1.1 化学学科“价值认知”表现 | 第151页 |
| 5.1.2 化学学科“本质理解”表现 | 第151-152页 |
| 5.1.3 化学学科“兴趣态度”表现 | 第152-153页 |
| 5.1.4 化学学科“精神品质”表现 | 第153-154页 |
| 5.2 化学学科态度的群体差异 | 第154-166页 |
| 5.2.1 化学学科态度的性别差异 | 第154-157页 |
| 5.2.2 化学学科态度的学校类型差异 | 第157-162页 |
| 5.2.3 化学学科态度的成绩水平差异 | 第162-166页 |
| 5.3 化学学科态度的调节效应 | 第166-171页 |
| 5.3.1 学校类型对男、女生学科态度的调节 | 第166-169页 |
| 5.3.2 成绩水平对男、女生学科态度的调节 | 第169-170页 |
| 5.3.3 学校类型对不同成绩学生学科态度的调节 | 第170-171页 |
| 5.4 研究小结 | 第171-173页 |
| 第6章 社会决策力测查 | 第173-201页 |
| 6.1 社会决策力的整体表现 | 第174-180页 |
| 6.1.1 “关注与融合”决策力表现 | 第175-177页 |
| 6.1.2 “权衡与决策”决策力表现 | 第177-179页 |
| 6.1.3 “优化与创新”决策力表现 | 第179-180页 |
| 6.2 社会决策力的群体差异 | 第180-191页 |
| 6.2.1 社会决策力的性别差异 | 第180-184页 |
| 6.2.2 社会决策力的学校类型差异 | 第184-188页 |
| 6.2.3 社会决策力的成绩水平差异 | 第188-191页 |
| 6.3 社会决策力的调节效应 | 第191-198页 |
| 6.3.1 学校类型对男、女生社会决策力的调节 | 第191-194页 |
| 6.3.2 成绩水平对男、女生社会决策力的调节 | 第194-195页 |
| 6.3.3 学校类型对不同成绩学生社会决策力的调节 | 第195-198页 |
| 6.4 研究小结 | 第198-201页 |
| 第7章 学科思维、态度与社会决策力的关系分析 | 第201-261页 |
| 7.1 学科思维与学科态度之间的关系 | 第203-213页 |
| 7.1.1 学科态度对学科思维的宏观预测 | 第203-205页 |
| 7.1.2 学科态度对学科思维的微观影响 | 第205-207页 |
| 7.1.3 学科态度与思维之间的调节效应 | 第207-213页 |
| 7.2 学科思维与社会决策力之间的关系 | 第213-232页 |
| 7.2.1 学科思维对社会决策力的宏观预测 | 第214-215页 |
| 7.2.2 学科思维对社会决策力的微观影响 | 第215-219页 |
| 7.2.3 学科思维与社会决策力之间的调节效应 | 第219-232页 |
| 7.3 学科态度与社会决策力之间的关系 | 第232-253页 |
| 7.3.1 学科态度对社会决策力的宏观预测 | 第233-235页 |
| 7.3.2 学科态度对社会决策力的微观影响 | 第235-240页 |
| 7.3.3 学科态度与社会决策力之间的调节效应 | 第240-253页 |
| 7.4 学科态度对思维与社会决策力间的关系影响 | 第253-259页 |
| 7.4.1 学科态度对学科思维与社会决策力间的调节效应 | 第254-255页 |
| 7.4.2 学科态度对学科思维与社会决策力间的中介效应 | 第255-259页 |
| 7.5 研究小结 | 第259-261页 |
| 第8章 研究结论与展望 | 第261-280页 |
| 8.1 研究结论 | 第261-272页 |
| 8.1.1 化学选考生学科思维现状 | 第261-264页 |
| 8.1.2 化学选考生学科态度现状 | 第264-266页 |
| 8.1.3 化学选考生社会决策力现状 | 第266-269页 |
| 8.1.4 学科思维、学科态度与社会决策力的关系 | 第269-272页 |
| 8.2 建议与启示 | 第272-277页 |
| 8.2.1 加强基础知识的学习,奠定思维发展的基石 | 第272-273页 |
| 8.2.2 关注定量化能力的培养,奠定专业发展的基础 | 第273页 |
| 8.2.3 重视化学实验教学,奠定素养发展的基础 | 第273-275页 |
| 8.2.4 注重学习兴趣的提升,奠定职业发展的基础 | 第275-276页 |
| 8.2.5 提升社会决策力,奠定社会生存的基础 | 第276-277页 |
| 8.3 研究展望 | 第277-280页 |
| 8.3.1 维系化学的社会责任,关注议题情境对决策力的影响 | 第277页 |
| 8.3.2 探索新型的统计方法,挖掘潜在的数据信息 | 第277-278页 |
| 8.3.3 尝试实证研究的方法,提升化学学科核心素养 | 第278-280页 |
| 参考文献 | 第280-290页 |
| 附录1：化学学科思维、态度与社会决策力效度评价量表 | 第290-292页 |
| 附录2：化学学科思维测试(预测版) | 第292-297页 |
| 附录3：化学学科思维测试(正式版) | 第297-302页 |
| 附录4：化学学科态度量表(预测版) | 第302-305页 |
| 附录5：化学学科态度量表(正式版) | 第305-307页 |
| 附录6：社会决策力调查(预测版) | 第307-309页 |
| 附录7：社会决策力调查(正式版) | 第309-311页 |
| 在读期间所取得的科研成果 | 第311-312页 |
| 后记 | 第312-314页 |
