| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.2 研究问题 | 第9-11页 |
| 1.3 研究意义及价值 | 第11-13页 |
| 1.3.1 理论意义与价值 | 第12页 |
| 1.3.2 实践意义与价值 | 第12-13页 |
| 1.4 创新之处 | 第13-15页 |
| 第二章 文献综述 | 第15-21页 |
| 2.1 相关理论 | 第15-16页 |
| 2.1.1 鲍建生五因素模型 | 第15页 |
| 2.1.2 史宁中、孔凡哲、李淑文三要素模型 | 第15-16页 |
| 2.2 研究现状 | 第16-21页 |
| 2.2.1 高考分省命题改革研究综述 | 第16-18页 |
| 2.2.2 高考试卷比较研究现状综述 | 第18-21页 |
| 第三章 研究设计 | 第21-23页 |
| 3.1 研究对象 | 第21页 |
| 3.2 研究方法 | 第21-23页 |
| 第四章 试卷分析 | 第23-85页 |
| 4.1 福建卷与全国Ⅰ卷在题型结构上的比较 | 第23-73页 |
| 4.1.1 选择题 | 第24-41页 |
| 4.1.2 填空题 | 第41-57页 |
| 4.1.3 解答题 | 第57-73页 |
| 4.2 福建卷与全国Ⅰ卷在难度设定上的比较 | 第73-76页 |
| 4.3 福建卷与全国Ⅰ卷在知识内容上的比较 | 第76-78页 |
| 4.4 福建卷与全国Ⅰ卷在能力要求上的比较 | 第78-81页 |
| 4.4.1 空间想象能力 | 第78页 |
| 4.4.2 抽象概括能力 | 第78-79页 |
| 4.4.3 推理论证能力 | 第79页 |
| 4.4.4 运算求解能力 | 第79-80页 |
| 4.4.5 数据处理能力 | 第80页 |
| 4.4.6 应用意识 | 第80页 |
| 4.4.7 创新意识 | 第80-81页 |
| 4.5 全国Ⅰ卷的整体考查趋势与2016年全国乙卷试题简析 | 第81-85页 |
| 4.5.1 全国Ⅰ卷的整体考查趋势 | 第81-82页 |
| 4.5.2 对2016年全国乙卷试题的简析 | 第82-85页 |
| 第五章 结论与建议 | 第85-89页 |
| 5.1 福建卷与全国Ⅰ卷的异同总结 | 第85-86页 |
| 5.2 福建省考生应对试卷差异的策略 | 第86-87页 |
| 5.3 福建卷与全国Ⅰ卷差异形成的影响及建议 | 第87-88页 |
| 5.3.1 对于教师教学的影响及建议 | 第87页 |
| 5.3.2 对于学生学习的影响及建议 | 第87-88页 |
| 5.4 不足与展望 | 第88-89页 |
| 附录1 | 第89-97页 |
| 附录2 | 第97-99页 |
| 参考文献 | 第99-105页 |
| 致谢 | 第105-107页 |
| 个人简历 | 第107-111页 |