基于导学提纲的初中数学预习指导的研究
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 第一章 绪论 | 第8-12页 |
| 一、问题的提出 | 第8-9页 |
| 二、选题目的与意义 | 第9-10页 |
| (一)选题目的 | 第9页 |
| (二)研究意义 | 第9-10页 |
| 三、研究内容与目标 | 第10页 |
| (一)研究内容 | 第10页 |
| (二)研究目标 | 第10页 |
| 四、研究思路与方法 | 第10-12页 |
| (一)研究方法 | 第10-11页 |
| (二)研究思路 | 第11-12页 |
| 第二章 数学预习指导的理论基础 | 第12-24页 |
| 一、核心概念界定 | 第12-13页 |
| (一)预习 | 第12-13页 |
| 二、文献综述 | 第13-16页 |
| (一)学生预习现状 | 第13-14页 |
| (二)教师预习方法指导 | 第14-16页 |
| 三、心理学基础 | 第16-24页 |
| (一)自主学习 | 第17-18页 |
| (二)不同类型数学知识的学习过程 | 第18-22页 |
| (三)数学阅读 | 第22-24页 |
| 第三章 中学生数学学习方法的调查研究 | 第24-30页 |
| 一、研究目标 | 第24页 |
| 二、研究方法 | 第24-25页 |
| (一)样本 | 第24页 |
| (二)研究工具 | 第24-25页 |
| 三、调查实施过程 | 第25页 |
| 四、结果分析 | 第25-28页 |
| (一)学生数学方法使用情况分析 | 第25-27页 |
| (二)学生对于数学学习方法的主观认识分析 | 第27-28页 |
| 五、研究结论 | 第28-30页 |
| 第四章 基于导学提纲的预习指导的实验研究 | 第30-36页 |
| 一、研究目的 | 第30页 |
| 二、样本 | 第30页 |
| 三、实验设计 | 第30页 |
| (一)实验工具 | 第30页 |
| (二)实验假设 | 第30页 |
| 四、实验实施过程 | 第30-34页 |
| (一)实验环境 | 第30-33页 |
| (二)实验教师的培训 | 第33-34页 |
| (三)实验效果的检测 | 第34页 |
| 五、实验结果分析 | 第34-36页 |
| 第五章 结论与讨论 | 第36-38页 |
| 一、研究结论 | 第36页 |
| (一)学生层面 | 第36页 |
| (二)教师层面 | 第36页 |
| 二、不足之处 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-39页 |
| 附录 | 第39-48页 |
| 个人情况简介 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
