| Acknowledgements | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 摘要 | 第7-12页 |
| Chapter One Introduction | 第12-20页 |
| 1.1 Research Background | 第12-14页 |
| 1.2 Research Significances | 第14-17页 |
| 1.3 Research Hypothesis and Methodology | 第17页 |
| 1.4 Research Structure | 第17-20页 |
| Chapter Two Literature Review | 第20-32页 |
| 2.1 Related Studies on Reading Aboard | 第20-25页 |
| 2.1.1 The Connotation of Reading | 第20-21页 |
| 2.1.2 Major Models | 第21-23页 |
| 2.1.3 Related Studies on English Reading in Primary Schools Aboard | 第23-25页 |
| 2.2 Related Studies on English Reading at Home | 第25-28页 |
| 2.2.1 Domestic Opinions on the Definition of Reading | 第25-26页 |
| 2.2.2 Three Models in China | 第26页 |
| 2.2.3 Studies on English Reading in Primary Schools at Home | 第26-28页 |
| 2.3 Previous Studies on the Application of Cooperative Learning in English Reading Teaching | 第28-32页 |
| 2.3.1 Previous Studies Aboard | 第28-29页 |
| 2.3.2 Previous Studies at Home | 第29-32页 |
| Chapter Three Theoretical Foundation | 第32-42页 |
| 3.1 Origin of Cooperative Learning Theory | 第32-34页 |
| 3.1.1 Origin | 第32-33页 |
| 3.1.2 Development | 第33-34页 |
| 3.2 Main Connotations of Cooperative Learning Theory | 第34-36页 |
| 3.3 Major Models | 第36-39页 |
| 3.3.1 Students Teams Achievement Division | 第37页 |
| 3.3.2 Teams-Games-Tournaments | 第37-38页 |
| 3.3.3 Learning Together | 第38页 |
| 3.3.4 Group Investigation | 第38页 |
| 3.3.5 Jigsaw | 第38-39页 |
| 3.4 The Application of Cooperative Learning in English Reading Teaching | 第39-42页 |
| 3.4.1 Pre-reading | 第40页 |
| 3.4.2 While-reading | 第40页 |
| 3.4.3 Post-reading | 第40-42页 |
| Chapter Four Research Design | 第42-56页 |
| 4.1 Research Questions | 第42页 |
| 4.2 Research Subjects | 第42-43页 |
| 4.3 Research Instruments | 第43-46页 |
| 4.3.1 Questionnaires | 第44页 |
| 4.3.2 Interviews | 第44-45页 |
| 4.3.3 Tests | 第45页 |
| 4.3.4 Observation | 第45-46页 |
| 4.4 Research Procedure | 第46-51页 |
| 4.4.1 Preparation Period | 第46-47页 |
| 4.4.2 Implement Period | 第47-50页 |
| 4.4.3 Evaluation and Conclusion Period | 第50-51页 |
| 4.5 A Case for Class Teaching | 第51-54页 |
| 4.6 Data Collection | 第54-56页 |
| Chapter Five Data Analysis and Discussion | 第56-68页 |
| 5.1 Analysis on Pre-questionnaire and Post-questionnaire | 第56-60页 |
| 5.1.1 Analysis on the Results of Pre-questionnaire | 第56-57页 |
| 5.1.2 Analysis on the Results of Post-questionnaire | 第57-59页 |
| 5.1.3 Analysis on Pre- and Post-questionnaire of the Experimental Class | 第59-60页 |
| 5.2 Analysis on Pre-test and Post-test | 第60-64页 |
| 5.2.1 Analysis on Pre-test Scores between EC and CC | 第60-61页 |
| 5.2.2 Analysis on Post-test Scores between EC and CC | 第61-62页 |
| 5.2.3 Analysis on the Scores between Pre-test and Post-test of EC | 第62-63页 |
| 5.2.4 Analysis on the Scores between Pre-test and Post-test of CC | 第63-64页 |
| 5.3 Analysis on Class Observation | 第64-65页 |
| 5.4 Analysis on Interviews | 第65-67页 |
| 5.5 Summary | 第67-68页 |
| Chapter Six Conclusion | 第68-72页 |
| 6.1 Major Findings | 第68-69页 |
| 6.2 Education Implication | 第69-70页 |
| 6.3 Limitations and Suggestions for Further Research | 第70-72页 |
| Bibliography | 第72-76页 |
| Appendix I Pre-questionnaire | 第76-77页 |
| Appendix II Post-questionnaire | 第77-79页 |
| Appendix III The Interviews | 第79-80页 |
| Appendix IV The pre-test | 第80-83页 |
| Appendix V The post-questionnaire | 第83-86页 |
| Appendix VI The Scores of the tests | 第86-87页 |
