| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstraction | 第6-7页 |
| 绪论 | 第8-18页 |
| （一） 概念阐释 | 第8-9页 |
| （二） 研究缘起 | 第9-13页 |
| （三） 国内外关于该课题的研究现状 | 第13-18页 |
| 一、 生活化教学理念在高中历史教学中应用的意义 | 第18-24页 |
| （一） 有助于学生人文素养的提高 | 第18-19页 |
| （二） 有助于学生学习兴趣的激发 | 第19-20页 |
| （三） 有助于学生学习方式的转变 | 第20-22页 |
| （四） 有助于学生创新精神的培养和实践能力的提高 | 第22-24页 |
| 二、 历史教科书中与生活化相关的内容——以岳麓版高中历史教科书为例 | 第24-34页 |
| （一） 必修 I 教科书中与生活化相关的内容 | 第25-27页 |
| （二） 必修 II 教科书中与生活化相关的内容 | 第27-30页 |
| （三） 必修 III 教科书中与生活化相关的内容 | 第30-34页 |
| 三、 生活化教学理念在高中历史教学中应用的原则 | 第34-39页 |
| （一） 科学性原则 | 第34-36页 |
| （二） 开放性原则 | 第36页 |
| （三） 实效性原则 | 第36-37页 |
| （四） 典型性原则 | 第37-39页 |
| 四、 生活化教学理念在高中历史教学中应用的方法 | 第39-51页 |
| （一） 设计生活化的教学目标 | 第39-40页 |
| （二） 选择生活化的教学内容 | 第40-42页 |
| （三） 运用生活化的教学方法 | 第42-47页 |
| （四） 实施生活化的教学评价 | 第47-51页 |
| 结束语 | 第51-52页 |
| 注释 | 第52-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 致谢 | 第59页 |