农村初中班级民主管理方法研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-14页 |
| 1.1 选题的背景及意义 | 第9页 |
| 1.2 文献综述与文本创新 | 第9-11页 |
| 1.2.1 国内文献研究 | 第9-11页 |
| 1.2.2 文本实践与创新 | 第11页 |
| 1.3 相关概念 | 第11-12页 |
| 1.3.1 班级管理 | 第11-12页 |
| 1.3.2 班级民主管理 | 第12页 |
| 1.4 研究方案 | 第12-14页 |
| 1.4.1 研究目标 | 第12页 |
| 1.4.2 研究内容 | 第12页 |
| 1.4.3 拟采取的研究方法 | 第12-14页 |
| 第2章 农村初中班级民主管理情况调查分析 | 第14-26页 |
| 2.1 调查对象及调查实施过程 | 第14页 |
| 2.2 调查问卷的设计依据 | 第14-15页 |
| 2.3 班级民主管理基本情况调查与概述 | 第15-24页 |
| 2.3.1 班级管理体制调查 | 第15-18页 |
| 2.3.2 班级环境氛围调查 | 第18-20页 |
| 2.3.3 学生民主素养调查 | 第20-21页 |
| 2.3.4 班主任工作状况调查 | 第21-24页 |
| 2.4 问题汇总分析 | 第24-26页 |
| 2.4.1 班级管理体制方面 | 第24页 |
| 2.4.2 班级环境氛围 | 第24页 |
| 2.4.3 学生民主素养 | 第24页 |
| 2.4.4 班主任工作方面 | 第24-26页 |
| 第3章 农村初中班级民主管理参与度影响因素分析 | 第26-31页 |
| 3.1 学校因素 | 第26-28页 |
| 3.1.1 课业负担过重 | 第26页 |
| 3.1.2 对学生的评价方式单一 | 第26-27页 |
| 3.1.3 传统管理方式及教师认识偏差的影响 | 第27-28页 |
| 3.2 家庭因素 | 第28页 |
| 3.3 影响初中生参与班级民主管理的内部因素 | 第28-31页 |
| 3.3.1 初中生民主管理意识欠缺 | 第29页 |
| 3.3.2 自我管理意识缺乏 | 第29页 |
| 3.3.3 中学生对民主管理班级的误解及认识偏差 | 第29-30页 |
| 3.3.4 初中生身心特点的制约 | 第30-31页 |
| 第4章 促进学生参与班级民主管理的有效策略 | 第31-37页 |
| 4.1 加强农村校园、班级建设，营造民主环境氛围 | 第31-32页 |
| 4.2 建立科学合理的管理制度 | 第32-34页 |
| 4.2.1 全员参与建立班级管理制度 | 第32-33页 |
| 4.2.2 建立量化评价体系 | 第33-34页 |
| 4.3 倡导民主的管理理念，提升学生民主素养 | 第34页 |
| 4.4 班主任工作要全面细致 | 第34-35页 |
| 4.5 家庭民主教育与学校民主管理相配合 | 第35-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录 | 第40-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
