| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第1章 文献综述 | 第10-18页 |
| 1.1 攻击行为 | 第10-13页 |
| 1.1.1 攻击行为的界定 | 第10-11页 |
| 1.1.2 攻击行为的分类 | 第11-12页 |
| 1.1.3 攻击行为的测量 | 第12-13页 |
| 1.2 儿童期心理虐待 | 第13-15页 |
| 1.2.1 儿童期心理虐待的定义 | 第13-14页 |
| 1.2.2 儿童期心理虐待的类型 | 第14页 |
| 1.2.3 儿童期心理虐待的评估 | 第14-15页 |
| 1.3 应对方式 | 第15-16页 |
| 1.3.1 应对方式的概念 | 第15页 |
| 1.3.2 应对方式的分类 | 第15-16页 |
| 1.3.3 应对方式的测量 | 第16页 |
| 1.4 儿童期心理虐待、应对方式与攻击行为的关系 | 第16-18页 |
| 1.4.1 儿童期心理虐待与攻击行为的关系 | 第16-17页 |
| 1.4.2 儿童期心理虐待与应对方式的关系 | 第17页 |
| 1.4.3 应对方式与攻击行为的关系 | 第17-18页 |
| 第2章 问题提出与研究假设 | 第18-20页 |
| 2.1 问题的提出 | 第18页 |
| 2.2 研究目的 | 第18页 |
| 2.3 研究意义 | 第18-20页 |
| 第3章 研究方法 | 第20-22页 |
| 3.1 研究对象 | 第20页 |
| 3.2 测量工具 | 第20-21页 |
| 3.2.1 儿童期心理虐待与忽视量表 | 第20-21页 |
| 3.2.2 应付方式问卷 | 第21页 |
| 3.2.3 攻击问卷 | 第21页 |
| 3.3 研究程序 | 第21页 |
| 3.4 数据处理 | 第21-22页 |
| 第4章 研究结果与分析 | 第22-32页 |
| 4.1 研究变量的一般状况 | 第22-23页 |
| 4.2 各因素在人口学变量上的差异 | 第23-27页 |
| 4.2.1 心理虐待在人口学变量上的差异 | 第23-24页 |
| 4.2.2 应对方式在人口学变量上的差异 | 第24-25页 |
| 4.2.3 中学生攻击行为在人口学变量上的差异 | 第25-27页 |
| 4.3 相关分析 | 第27-28页 |
| 4.3.1 中学生心理虐待与攻击行为的相关 | 第27页 |
| 4.3.2 中学生心理虐待与应对方式的相关 | 第27-28页 |
| 4.3.3 中学生应对方式与攻击行为的相关 | 第28页 |
| 4.4 回归分析 | 第28-29页 |
| 4.5 中介效应检验 | 第29-32页 |
| 第5章 分析与讨论 | 第32-38页 |
| 5.1 中学生的心理虐待、应对方式及攻击行为的现状 | 第32-34页 |
| 5.1.1 中学生心理虐待的现状分析 | 第32页 |
| 5.1.2 中学生应对方式的现状分析 | 第32-33页 |
| 5.1.3 中学生攻击行为的现状分析 | 第33-34页 |
| 5.2 相关分析 | 第34-35页 |
| 5.2.1 中学生心理虐待与攻击行为的相关 | 第34-35页 |
| 5.2.2 中学生心理虐待与应对方式的相关分析 | 第35页 |
| 5.2.3 中学生应对方式与攻击行为的相关分析 | 第35页 |
| 5.3 中学生心理虐待和忽视、应对方式对攻击行为的预测作用分析 | 第35-36页 |
| 5.4 中介作用的分析 | 第36-37页 |
| 5.5 本研究的不足价值与展望 | 第37-38页 |
| 结论 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-43页 |
| 附录 | 第43-48页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50页 |