高中英语阅读教学中学生批判性思维能力培养的应用研究
| 摘要 | 第8-10页 |
| Abstract | 第10-11页 |
| 第1章 引言 | 第12-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第12-13页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第13-14页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第13页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.3 论文框架 | 第14-15页 |
| 第2章 文献综述 | 第15-21页 |
| 2.1 批判性阅读定义 | 第15-16页 |
| 2.1.1 批判性思维 | 第15页 |
| 2.1.2 批判性阅读 | 第15-16页 |
| 2.1.3 批判性阅读教学 | 第16页 |
| 2.2 国内外研究综述 | 第16-21页 |
| 2.2.1 国外研究 | 第16-18页 |
| 2.2.2 国内研究 | 第18-21页 |
| 第3章 理论基础 | 第21-25页 |
| 3.1 建构主义理论 | 第21-23页 |
| 3.1.1 建构主义理论的流派 | 第21页 |
| 3.1.2 建构主义学习理论的基本思想 | 第21-22页 |
| 3.1.3 建构主义理论的启示 | 第22-23页 |
| 3.2 批判性话语分析理论 | 第23-25页 |
| 3.2.1 批判性话语分析理论的基本思想 | 第23页 |
| 3.2.2 批判性话语分析理论的启示 | 第23-25页 |
| 第4章 研究设计 | 第25-35页 |
| 4.1 研究问题 | 第25页 |
| 4.2 研究对象 | 第25-26页 |
| 4.3 研究方法 | 第26-28页 |
| 4.3.1 问卷调查 | 第26-27页 |
| 4.3.2 课堂观察 | 第27页 |
| 4.3.3 教学实验 | 第27页 |
| 4.3.4 师生访谈 | 第27-28页 |
| 4.4 研究过程 | 第28-35页 |
| 4.4.1 实验步骤 | 第28-30页 |
| 4.4.2 案例分析 | 第30-35页 |
| 第5章 数据收集与分析 | 第35-56页 |
| 5.1 月考成绩数据结果与分析 | 第35-38页 |
| 5.1.1 第一次月考成绩数据结果与分析 | 第35-36页 |
| 5.1.2 第二、三次月考成绩数据结果与分析 | 第36-38页 |
| 5.2 阅读题目数据结果与分析 | 第38-42页 |
| 5.2.1 课后阅读题目绩数据结果与分析 | 第38-40页 |
| 5.2.2 月考阅读题目绩数据结果与分析 | 第40-42页 |
| 5.3 调查问卷数据结果与分析 | 第42-49页 |
| 5.4 课堂观察数据记录结果与分析 | 第49-53页 |
| 5.5 师生访谈数据记录结果与分析 | 第53-56页 |
| 5.5.1 教师访谈数据记录结果与分析 | 第53-54页 |
| 5.5.2 学生访谈数据记录结果与分析 | 第54-56页 |
| 第6章 结论 | 第56-59页 |
| 6.1 主要结论 | 第56页 |
| 6.2 不足之处 | 第56-57页 |
| 6.3 对后续研究的建议 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 附录一 | 第62-65页 |
| 附录二 | 第65-67页 |
| 附录三 | 第67-68页 |
| 附录四 | 第68-69页 |
| 致谢 | 第69页 |
