| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-19页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第8-11页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第8-10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外文献综述 | 第11-16页 |
| 1.2.1 创业型大学研究 | 第11-14页 |
| 1.2.2 经营与高校经营研究 | 第14-16页 |
| 1.2.3 研究述评 | 第16页 |
| 1.3 研究内容与研究方法 | 第16-17页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第16-17页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第17页 |
| 1.4 可能的创新点及不足之处 | 第17-19页 |
| 1.4.1 可能的创新点 | 第17-18页 |
| 1.4.2 不足之处 | 第18-19页 |
| 第二章 相关概念及理论基础 | 第19-34页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第19-25页 |
| 2.1.1 创业型大学 | 第19-23页 |
| 2.1.2 经营能力 | 第23-25页 |
| 2.2 创业型大学建设的理论基础 | 第25-29页 |
| 2.2.1 知识经济理论 | 第25-27页 |
| 2.2.2 三螺旋创新理论 | 第27-29页 |
| 2.3 创业型大学建设与高校经营能力的逻辑关系 | 第29-34页 |
| 2.3.1 创业型大学与传统高校 | 第29-31页 |
| 2.3.2 创业型大学建设与高校经营能力提升 | 第31-34页 |
| 第三章 我国创业型大学建设现状及问题分析 | 第34-43页 |
| 3.1 我国创业型大学建设概述 | 第34-36页 |
| 3.1.1 我国创业型大学建设总体情况 | 第34-35页 |
| 3.1.2 我国创业型大学建设存在的问题 | 第35-36页 |
| 3.2 我国创业型大学建设的个案分析——以浙江农林大学为例 | 第36-43页 |
| 3.2.1 创业型大学建设的目标确立 | 第37页 |
| 3.2.2 创业型大学建设的具体实践 | 第37-40页 |
| 3.2.3 创业型大学建设的问题分析 | 第40-43页 |
| 第四章 欧美创业型大学建设的案例分析 | 第43-58页 |
| 4.1 欧洲创业型大学建设的典型案例分析 | 第43-48页 |
| 4.1.1 “变革式”战略规划 | 第43-44页 |
| 4.1.2 职能型组织建设 | 第44-46页 |
| 4.1.3 “自上而下”的资源管理 | 第46-47页 |
| 4.1.4 沃里克大学的创业成就 | 第47-48页 |
| 4.2 美国创业型大学建设的典型案例分析 | 第48-54页 |
| 4.2.1 “主导式”战略规划 | 第48-50页 |
| 4.2.2 服务型组织建设 | 第50-52页 |
| 4.2.3 “自下而上”的资源管理 | 第52-53页 |
| 4.2.4 MIT的创业成就 | 第53-54页 |
| 4.3 欧美创业型大学建设的启示 | 第54-58页 |
| 4.3.1 提升战略规划能力的途径 | 第55-56页 |
| 4.3.2 提升组织运行能力的途径 | 第56页 |
| 4.3.3 提升资源整合能力的途径 | 第56页 |
| 4.3.4 提升社会服务能力的途径 | 第56-57页 |
| 4.3.5 提升文化建设能力的途径 | 第57-58页 |
| 第五章 我国创业型大学建设的要点及对策建议 | 第58-67页 |
| 5.1 我国创业型大学建设的要点 | 第58-62页 |
| 5.1.1 以经营理念带动高校内部管理创新 | 第58-59页 |
| 5.1.2 在互动中形成官产学研协作 | 第59-60页 |
| 5.1.3 强调教研实用性以拓宽职能 | 第60-61页 |
| 5.1.4 高校创收应回馈于学术 | 第61-62页 |
| 5.2 我国创业型大学建设的对策建议 | 第62-66页 |
| 5.2.1 强化经营意识,提升战略规划能力 | 第62-63页 |
| 5.2.2 实现组织创新,提升组织运行能力 | 第63页 |
| 5.2.3 构建激励机制,提升资源整合能力 | 第63-64页 |
| 5.2.4 拓宽高校职能,提升社会服务能力 | 第64-65页 |
| 5.2.5 树立创业理念,提升文化建设能力 | 第65-66页 |
| 5.3 小结 | 第66-67页 |
| 第六章 结论与展望 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-72页 |
| 致谢 | 第72-73页 |
| 个人简历 | 第73页 |