浅析小学低年级段语文暴力性作业
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 前言 | 第9-13页 |
| 1.1 问题的提出 | 第9页 |
| 1.2 研究的意义 | 第9-10页 |
| 1.3 研究现状 | 第10-11页 |
| 1.4 研究对象及方法 | 第11-13页 |
| 1.4.1 研究对象 | 第11-12页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第12-13页 |
| 第二章 小学低年段语文暴力性作业现象 | 第13-17页 |
| 2.1 何谓暴力性作业 | 第13页 |
| 2.2 暴力性作业现象主要特征 | 第13-17页 |
| 2.2.1 过量 | 第13-14页 |
| 2.2.2 难度失衡 | 第14-17页 |
| 第三章 小学低年段语文暴力性作业调查与分析 | 第17-38页 |
| 3.1 调查目的 | 第17页 |
| 3.2 调查范围及对象 | 第17页 |
| 3.3 调查的方法和形式 | 第17-18页 |
| 3.4 调查问卷的结果 | 第18-34页 |
| 3.4.1 学生版问卷调查统计结果 | 第18-20页 |
| 3.4.2 学生版问卷调查结果分析 | 第20-23页 |
| 3.4.3 家长版问卷调查统计结果 | 第23-27页 |
| 3.4.4 家长版问卷调查结果分析 | 第27-29页 |
| 3.4.5 教师版问卷调查统计结果 | 第29-32页 |
| 3.4.6 教师版问卷调查结果分析 | 第32-34页 |
| 3.5 对当前小学低段语文暴力性作业现象的思考 | 第34-38页 |
| 第四章 防止小学低年段语文暴性力作业的思考与建议 | 第38-43页 |
| 4.1 给教师的建议 | 第38-40页 |
| 4.1.1 精选练习，减少作业量 | 第38-40页 |
| 4.1.2 善评价，多激励 | 第40页 |
| 4.2 给家长的建议 | 第40-42页 |
| 4.2.1 转变教育观念，常与教师沟通 | 第40-41页 |
| 4.2.2 科学监控孩子的作业时间 | 第41-42页 |
| 4.3 给相关管理部门的建议 | 第42-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录一 | 第46-48页 |
| 附录二 | 第48-51页 |
| 附录三 | 第51-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
