| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 绪论 | 第11-20页 |
| 一、研究缘由及意义 | 第11-13页 |
| 二、国内外研究综述 | 第13-17页 |
| （一）国内文献检索与分析 | 第13-16页 |
| （二）国外文献检索与分析 | 第16-17页 |
| （三）基于已有研究的思考与综合分析 | 第17页 |
| 三、核心概念界定 | 第17-19页 |
| （一）终身教职制 | 第17-18页 |
| （二）学术自由 | 第18-19页 |
| 四、研究方法及思路 | 第19-20页 |
| （一）研究方法 | 第19页 |
| （二）研究思路 | 第19-20页 |
| 第一章 美国大学终身教职制与学术自由发生关联的背景 | 第20-25页 |
| 一、教师的职业危机 | 第20-21页 |
| 二、大学董事会的结构变化及矛盾冲突 | 第21-22页 |
| 三、学术自由的危机 | 第22-25页 |
| （一）亚当斯事件与埃利事件 | 第22-23页 |
| （二）罗斯事件及其影响 | 第23-25页 |
| 第二章 美国大学终身教职制与学术自由关系的萌芽 | 第25-32页 |
| 一、大学教师的信仰自由和思想自由 | 第25-29页 |
| （一）大学教师的信仰自由 | 第25-26页 |
| （二）党派政治限制下的大学教师的思想自由 | 第26-27页 |
| （三）美国早期争取思想自由的事件 | 第27-29页 |
| 二、早期美国大学教师的学术自由 | 第29-32页 |
| （一）学术自由理念的形成 | 第29页 |
| （二）现代大学的建立与教师学术自由 | 第29-30页 |
| （三）大学改革与美国教师学术自由 | 第30-32页 |
| 第三章 美国大学终身教职制与学术自由关系的初步确立 | 第32-38页 |
| 一、美国大学教授协会的成立 | 第32-33页 |
| 二、1915 年原则声明的发表 | 第33-35页 |
| 三、美国大学教授协会对早期学术自由事件的调查 | 第35-36页 |
| 四、“一战”时期AAUP工作的停滞 | 第36-38页 |
| 第四章 美国大学终身教职制与学术自由关系的定型 | 第38-42页 |
| 一、学术自由事件调查机制的初步建立 | 第38-39页 |
| 二、保障大学终身教职制与学术自由措施的出台 | 第39-42页 |
| （一）1922 年声明的发表 | 第39-40页 |
| （二）1940 年原则声明的发表 | 第40-42页 |
| 第五章 美国大学终身教职制与学术自由关系的后续发展 | 第42-49页 |
| 一、美国大学终身教职制与学术自由关系的后续发展背景 | 第42-46页 |
| （一）“麦卡锡主义”及其影响 | 第42-44页 |
| （二）学生运动兴起及其影响 | 第44页 |
| （三）因经济原因引发的关于美国大学终身教职制与学术自由的争议 | 第44-46页 |
| 二、美国大学终身教职制与学术自由关系的表现 | 第46-49页 |
| （一）美国大学终身教职制的后期变化 | 第46-47页 |
| （二）美国大学的学术自由范围不断变化 | 第47-49页 |
| 结语 | 第49-51页 |
| 注释 | 第51-56页 |
| 参考文献 | 第56-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
