| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-14页 |
| 一、概念界定 | 第10-11页 |
| (一) 语文教材 | 第10页 |
| (二) 北师大版高中语文必修教材 | 第10页 |
| (三) 粤教版高中语文必修教材 | 第10-11页 |
| (四) 练习系统 | 第11页 |
| 二、研究的意义 | 第11-12页 |
| (一) 研究的目的 | 第11-12页 |
| (二) 研究的内容 | 第12页 |
| 三、研究的思路和方法 | 第12-14页 |
| (一) 研究思路 | 第12页 |
| (二) 研究方法 | 第12-14页 |
| 第一章 两套教材练习系统的设计特点 | 第14-23页 |
| 第一节 粤教版高中语文必修教材练习系统的设计特点 | 第14-19页 |
| 一、以基础知识为主线展开练习内容 | 第14-15页 |
| 二、练习内容与选文文体特征联系紧密 | 第15-16页 |
| 三、练习题设计层次不够科学 | 第16-19页 |
| 第二节 北师大版高中语文必修教材练习系统的设计特点 | 第19-22页 |
| 一、重视对文学经典阅读的训练 | 第19-20页 |
| 二、练习题以学生为主体,提问方式多样化 | 第20-21页 |
| 三、练习内容与选文文体结合不够紧密 | 第21-22页 |
| 本章总结 | 第22-23页 |
| 第二章 相同选文的课后练习比较 | 第23-33页 |
| 第一节 小说体裁相同选文的课后练习比较 | 第23-26页 |
| 一、粤教版《祝福》课后练习的特点 | 第23-25页 |
| 二、北师大版《祝福》课后练习的特点 | 第25-26页 |
| 第二节 诗歌体裁相同选文的课后练习比较 | 第26-27页 |
| 一、粤教版《登高》课后练习的特点 | 第26页 |
| 二、北师大版《登高》课后练习的特点 | 第26-27页 |
| 第三节、散文体裁相同选文课后练习比较 | 第27-29页 |
| 一、粤教版《项脊轩志》课后练习的特点 | 第27-28页 |
| 二、北师大版《项脊轩志》课后练习的特点 | 第28-29页 |
| 第四节 戏剧体裁相近选文课后练习比较 | 第29-32页 |
| 一、粤教版《哈姆莱特》课后练习的特点 | 第29-31页 |
| 二、北师大版《罗密欧与朱丽叶》课后练习的特点 | 第31-32页 |
| 本章总结 | 第32-33页 |
| 第三章 两套教材练习系统的系统评述 | 第33-36页 |
| 第一节 两套教材练习系统的不同点 | 第33-34页 |
| 一、动态具体与静态简略 | 第33页 |
| 二、基础知识与能力训练 | 第33-34页 |
| 第二节 两套教材练习系统的相同点 | 第34-36页 |
| 一、主观题目较多 | 第34页 |
| 二、注重解题引导 | 第34-36页 |
| 第四章 高中语文必修教材练习系统编制与设计的建议 | 第36-39页 |
| 第一节 改进题目形式 | 第36页 |
| 第二节 加强练习题与生活的联系 | 第36-38页 |
| 第三节 优化练习系统的可操作性 | 第38-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 致谢 | 第43页 |