我国科普微视频研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第12-19页 |
| 1.1 选题背景及意义 | 第12-13页 |
| 1.2 文献综述 | 第13-17页 |
| 1.2.1 关于科学传播的研究 | 第13-14页 |
| 1.2.2 关于科普影视作品的研究 | 第14-16页 |
| 1.2.3 国内外科普微视频相关研究 | 第16-17页 |
| 1.3 研究思路及方法 | 第17-19页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第17页 |
| 1.3.2 研究内容 | 第17-18页 |
| 1.3.3 研究方法 | 第18-19页 |
| 第2章 我国科普微视频的发展现状 | 第19-37页 |
| 2.1 科普微视频的概念 | 第19-22页 |
| 2.1.1 关于科普 | 第19-20页 |
| 2.1.2 关于微视频 | 第20页 |
| 2.1.3 关于科普微视频 | 第20-22页 |
| 2.2 我国科普微视频的发展脉络 | 第22-26页 |
| 2.2.1 2006年以前的科教动画片 | 第23-25页 |
| 2.2.2 2006年至今的科普微视频 | 第25-26页 |
| 2.3 我国科普微视频的整体特征 | 第26-32页 |
| 2.3.1 视频数量较少 | 第26-30页 |
| 2.3.2 视频内容贴近生活 | 第30-31页 |
| 2.3.3 专业团队是视频制作的主力军 | 第31-32页 |
| 2.4 我国科普微视频的类型 | 第32-37页 |
| 2.4.1 科普动画 | 第32-33页 |
| 2.4.2 科学实验 | 第33页 |
| 2.4.3 科普微电影 | 第33-34页 |
| 2.4.4 科普演讲 | 第34-37页 |
| 第3章 我国科普微视频的创作模式及动因分析 | 第37-46页 |
| 3.1 科普微视频的创作模式 | 第37-38页 |
| 3.2 科普微视频的创作流程 | 第38-43页 |
| 3.2.1 选题创意阶段 | 第38-41页 |
| 3.2.2 后期制作阶段 | 第41-43页 |
| 3.3 我国科普微视频的兴起动因 | 第43-46页 |
| 3.3.1 科普需求是动因 | 第43页 |
| 3.3.2 媒介技术是条件 | 第43-44页 |
| 3.3.3 社交网络搭平台 | 第44-46页 |
| 第4章 科普微视频传播特征及功能分析 | 第46-52页 |
| 4.1 科普微视频的传播特征 | 第46-47页 |
| 4.1.1 深入浅出的科学内容 | 第46页 |
| 4.1.2 可视性强的表现形式 | 第46-47页 |
| 4.1.3 快速传播的社交网络 | 第47页 |
| 4.2 科普微视频在科学传播中的作用 | 第47-52页 |
| 4.2.1 吸引受众 | 第48-49页 |
| 4.2.2 化虚为实 | 第49-50页 |
| 4.2.3 促进科普社会化 | 第50-52页 |
| 第5章 我国科普微视频传播效果提升策略 | 第52-57页 |
| 5.1 目前我国科普微视频的不足 | 第52-53页 |
| 5.1.1 科学严谨性欠缺 | 第52-53页 |
| 5.1.2 内容设置雷同 | 第53页 |
| 5.1.3 缺乏品牌效应 | 第53页 |
| 5.2 我国科普微视频提升策略 | 第53-57页 |
| 5.2.1 严抓内容质量 | 第53-54页 |
| 5.2.2 平衡功能博弈 | 第54-55页 |
| 5.2.3 树立精品意识 | 第55页 |
| 5.2.4 建设科普人才队伍 | 第55-56页 |
| 5.2.5 推动产业化发展 | 第56-57页 |
| 结论 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 附录A 攻读学位期间所发表的学术论文目录 | 第63-64页 |
| 附录B 攻读学位期间所参加的社会实践目录 | 第64页 |
