| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| Chapter One Introduction | 第12-20页 |
| 1.1 Background | 第12-14页 |
| 1.2 Purpose and Significance | 第14-16页 |
| 1.3 Key Terms | 第16-19页 |
| 1.3.1 Business English Teacher (BET) | 第16页 |
| 1.3.2 Senior Management | 第16-17页 |
| 1.3.3 Professional Learning Community(PLC) | 第17页 |
| 1.3.4 Teacher Professional Development(TPD) | 第17-19页 |
| 1.4 Organization of the Thesis | 第19-20页 |
| Chapter Two Literature Review | 第20-29页 |
| 2.1 Business English Teacher | 第20-24页 |
| 2.1.1 History and Background | 第20-21页 |
| 2.1.2 Requirements and Qualifications | 第21-24页 |
| 2.2 Status Quo of BET | 第24-27页 |
| 2.3 Summary | 第27-29页 |
| Chapter Three Methodology | 第29-34页 |
| 3.1 Research Questions | 第29页 |
| 3.2 Population and Sampling | 第29-30页 |
| 3.3 Instruments | 第30-32页 |
| 3.4 Data Collection | 第32-33页 |
| 3.5 Research Procedure | 第33-34页 |
| Chapter Four Results and Findings | 第34-61页 |
| 4.1 Status quo of BETs in Higher Education | 第34-55页 |
| 4.1.1 General Information of University | 第34-37页 |
| 4.1.2 Demographic Information | 第37-39页 |
| 4.1.3 Part-time BETs | 第39-41页 |
| 4.1.4 Professional Development | 第41-45页 |
| 4.1.5 Workload | 第45-52页 |
| 4.1.6 Senior Management's Perspectives on Status Quo of BETs | 第52-54页 |
| 4.1.7 Senior Management's Suggestions to BETs' Professional Development | 第54-55页 |
| 4.2 Issues identified in China higher educational BETs | 第55-61页 |
| 4.2.1 Teaching Staff Shortage | 第56-57页 |
| 4.2.2 Imbalanced Gender Distribution | 第57页 |
| 4.2.3 Unreasonably Distributed Teacher Educational Background | 第57-59页 |
| 4.2.4 Relatively Low Academic Research Level | 第59页 |
| 4.2.5 Diversified Professional Development | 第59-61页 |
| Conclusion | 第61-68页 |
| References | 第68-76页 |
| Appendix A | 第76-83页 |
| Appendix B 详细中文摘要 | 第83-86页 |
| Acknowledgements | 第86页 |
