| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第11-22页 |
| 第一节 研究背景及研究价值 | 第11-14页 |
| 一、研究背景 | 第11-12页 |
| 二、研究价值 | 第12-14页 |
| 第二节 文献综述 | 第14-21页 |
| 一、国外研究现状 | 第14-16页 |
| 二、国内研究现状 | 第16-18页 |
| 三、国内外研究综述 | 第18-21页 |
| 第三节 研究方法及研究内容 | 第21-22页 |
| 一、研究思路与方法 | 第21页 |
| 二、研究的主要内容 | 第21页 |
| 三、创新点 | 第21-22页 |
| 第二章 互联网思维及思想政治教育载体的相关论述 | 第22-33页 |
| 第一节 互联网思维的内涵与影响 | 第22-26页 |
| 一、互联网思维的内涵 | 第22-24页 |
| 二、互联网思维的特点 | 第24-25页 |
| 三、互联网思维的影响 | 第25-26页 |
| 第二节 思想政治教育载体的内涵与功能 | 第26-29页 |
| 一、思想政治教育载体的内涵 | 第26-27页 |
| 二、思想政治教育载体的功能 | 第27-29页 |
| 第三节 互联网思维下高校思想政治教育载体应用的特点 | 第29-33页 |
| 一、多元共生、核心引领 | 第29-30页 |
| 二、互动沟通、获得理解 | 第30-31页 |
| 三、尊重个性、针对服务 | 第31-32页 |
| 四、用户反馈、参与体验 | 第32-33页 |
| 第三章 互联网思维下高校思想政治教育载体的应用现状 | 第33-42页 |
| 第一节 互联网思维下高校思想政治教育载体的应用情况 | 第33-35页 |
| 一、高校思想政治教育载体的空间性与时效性得到拓展 | 第33页 |
| 二、高校思想政治教育载体的形式有所更新 | 第33-34页 |
| 三、高校思想政治教育载体的内容更加生动 | 第34-35页 |
| 第二节 互联网思维下高校思想政治教育载体应用存在的问题 | 第35-38页 |
| 一、高校思想政治教育载体的运用尚未形成整体合力 | 第35-36页 |
| 二、显性载体与隐性载体的合力化运用有待提高 | 第36页 |
| 三、去中心化动摇了高校思想政治教育的权威性 | 第36-37页 |
| 四、信息的高速更新促使高校思想政治教育实施程序的改革 | 第37页 |
| 五、形式主义之风弱化了高校思想政治教育的生机和活力 | 第37-38页 |
| 第三节 互联网思维下高校思想政治教育载体应用的影响因素 | 第38-42页 |
| 一、互联网新技术的融合创新,新载体层出不穷 | 第38-39页 |
| 二、碎片化信息导致信息失真,影响大学生辨别是非的能力 | 第39页 |
| 三、新型传播载体的兴起,需要思想政治教育者提高自身素养 | 第39-40页 |
| 四、复杂的互联网环境,给高校思想政治教育带来新的问题 | 第40-42页 |
| 第四章 互联网思维下高校思想政治教育载体应用的对策 | 第42-55页 |
| 第一节 依托互联网思维的优势,开创思想政治教育载体的新格局 | 第42-44页 |
| 一、加强互联网思维教育,增强师生理性认知 | 第42页 |
| 二、加强互联网教育资源平台整合和内涵建设 | 第42-43页 |
| 三、充分发挥互联网思维下的思想政治教育体系的主导作用 | 第43-44页 |
| 第二节 加强高校思想政治教育网站的载体功能作用 | 第44-49页 |
| 一、要提高高校思想政治教育网站的建设质量 | 第44-45页 |
| 二、要重视思想政治教育网站基础数据的收集和分析 | 第45-47页 |
| 三、建设高水平的高校思想政治教育网站管理者 | 第47-48页 |
| 四、增加思想政治教育网站的服务功能 | 第48页 |
| 五、不断提高思想政治教育网站技术含量 | 第48-49页 |
| 第三节 完善高校思想政治教育O2O网络服务体系 | 第49-52页 |
| 一、建立高校思想政治教育线上服务体系 | 第50页 |
| 二、建立基于PDCA管理循环的高校思想政治教育服务网络 | 第50-51页 |
| 三、健全思想政治教育载体信息舆情监管与预警模式 | 第51-52页 |
| 第四节 营造创新氛围,优化高校思想政治教育载体应用 | 第52-55页 |
| 一、更新观念,积极探索,创造性运用新载体 | 第52-53页 |
| 二、及时发布消息,利用载体开展创新活动 | 第53-55页 |
| 第五章 结语 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 附录 | 第60页 |
