儿童绘本图文叙事语言研究
| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-14页 |
| 一、绘本记忆 | 第10-11页 |
| 二、选题意义 | 第11页 |
| 三、文献综述 | 第11-12页 |
| 四、研究内容与方法 | 第12-14页 |
| 第二章 绘本认知 | 第14-28页 |
| 一、绘本的由来与定义 | 第14-16页 |
| 二、绘本的独特之处 | 第16-21页 |
| (一) 以图叙事 | 第16-18页 |
| (二) 以图言情 | 第18-19页 |
| (三) 以图悦观 | 第19-20页 |
| (四) 以图抒感 | 第20-21页 |
| 三、当代国内外儿童绘本发展概述 | 第21-25页 |
| (一) 绘本在欧美 | 第22-23页 |
| (二) 绘本在日本 | 第23-24页 |
| (三) 绘本在中国 | 第24-25页 |
| 四、中国儿童绘本存在的问题 | 第25-28页 |
| (一) 选题局限,商业化色彩明显 | 第25页 |
| (二) 选材单一,风格表达不具体 | 第25-26页 |
| (三) 中国本土文化元素发展不充分 | 第26页 |
| (四) 内容类别雷同,原创作品匮乏 | 第26-28页 |
| 第三章 儿童绘本图文叙事语言要素呈现 | 第28-38页 |
| 一、儿童绘本的图文叙事语素构成 | 第28-34页 |
| (一) 绘本图画表述 | 第29-32页 |
| 1、“点线面”与“主谓宾” | 第29-31页 |
| 2、“色彩”与“修辞” | 第31-32页 |
| (二) 绘本文字讲述 | 第32-34页 |
| 1、避繁求简 | 第32-34页 |
| 2、韵律节奏 | 第34页 |
| 二、儿童绘本的图文叙事语汇组合 | 第34-38页 |
| (一) 表现媒材 | 第35-37页 |
| 1、单一性媒材 | 第35-36页 |
| 2、综合性媒材 | 第36-37页 |
| (二) 绘本叙事要素 | 第37-38页 |
| 第四章 儿童绘本图文叙事语法结构 | 第38-52页 |
| 一、儿童绘本图文叙事语言表达 | 第38-41页 |
| (一) 陈述与疑问 | 第38-40页 |
| (二) 明喻与暗喻 | 第40-41页 |
| (三) 直接与间接 | 第41页 |
| 二、儿童绘本图文叙事语言视角 | 第41-44页 |
| (一) 第一人称叙事 | 第42-43页 |
| (二) 第二人称叙事 | 第43页 |
| (三) 第三人称叙事 | 第43-44页 |
| 三、儿童绘本中的图文关系 | 第44-52页 |
| (一) 图文并行 | 第45-47页 |
| (二) 图文分立 | 第47-48页 |
| (三) 图文交叉 | 第48-49页 |
| (四) 有图无文 | 第49-52页 |
| 第五章 对中国儿童绘本的建议与展望 | 第52-56页 |
| 一、中国儿童绘本所存在问题的解决之道 | 第52-53页 |
| 二、中国儿童绘本未来发展的展望与预想 | 第53-56页 |
| 结语 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 后记 | 第60-62页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文目录 | 第62页 |
