| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 引言 | 第10-15页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10-12页 |
| 1.2 主要概念界定 | 第12-13页 |
| 1.3 研究内容 | 第13页 |
| 1.4 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.5 主要创新之处 | 第14-15页 |
| 第二章 文献综述 | 第15-30页 |
| 2.1 关于汉字的文献综述 | 第15-19页 |
| 2.2 关于书写能力的文献综述 | 第19-23页 |
| 2.3 关于重视书写的文献综述 | 第23-25页 |
| 2.4 关于书写教育课程的文献综述 | 第25-28页 |
| 2.5 关于书写教育调查研究的文献综述 | 第28-30页 |
| 第三章 理论基础 | 第30-39页 |
| 3.1 相关教育学理论 | 第30-32页 |
| 3.1.1 实用主义教育思想的基本内涵 | 第30-31页 |
| 3.1.2 实用主义理论对小学书写教育的启示 | 第31-32页 |
| 3.2 书写心理学理论 | 第32-36页 |
| 3.2.1 书写心理学理论的基本内涵 | 第32-34页 |
| 3.2.2 书写心理学理论在小学书写教育的应用 | 第34-36页 |
| 3.3 书写的生理基础理论 | 第36-39页 |
| 3.3.1 书写生理基础理论的基本内涵 | 第36-38页 |
| 3.3.2 书写生理基础理论在小学书写教育的应用 | 第38-39页 |
| 第四章 小学生书写观对书写能力影响的调查及结果分析——以苏州市两所小学为例 | 第39-51页 |
| 4.1 问卷设计 | 第39-40页 |
| 4.1.1 设计依据 | 第39-40页 |
| 4.1.2 问卷设计 | 第40页 |
| 4.2 问卷调查基本情况统计 | 第40-42页 |
| 4.2.1 调查对象的构成 | 第40页 |
| 4.2.2 三种书写能力成绩分布 | 第40-41页 |
| 4.2.3 调查内容基本统计量 | 第41-42页 |
| 4.3 调查问卷的质量分析 | 第42-45页 |
| 4.3.1 书写观区分度分析结果 | 第42-43页 |
| 4.3.2 书写观信度分析结果 | 第43-44页 |
| 4.3.3 书写观效度分析结果 | 第44页 |
| 4.3.4 书写观正交旋转后因子负荷矩阵 | 第44-45页 |
| 4.4 书写观与书写能力成绩关系的统计分析 | 第45-46页 |
| 4.4.1 书写观信度与书写能力成绩的相关关系 | 第45-46页 |
| 4.4.2 书写能力成绩对书写观的回归分析 | 第46页 |
| 4.5 书写能力成绩差异的统计分析 | 第46-49页 |
| 4.5.1 不同校别学生书写能力成绩差异的统计分析 | 第46-47页 |
| 4.5.2 不同性别学生书写能力成绩差异的统计分析 | 第47页 |
| 4.5.3 不同年级学生书写能力成绩差异的统计分析 | 第47-48页 |
| 4.5.4 不同父亲学历学生书写能力成绩差异的统计分析 | 第48-49页 |
| 4.5.5 不同母亲学历学生书写能力成绩差异的统计分析 | 第49页 |
| 4.6 关于调查结果的讨论 | 第49-51页 |
| 第五章 小学生书写能力的培养——以金阊实验小学汉字规范书写教育为例 | 第51-74页 |
| 5.1 加强组织管理，提高对汉字书写规范化的认识 | 第51-52页 |
| 5.1.1 加大宣传力度，提高认识 | 第51-52页 |
| 5.1.2 建立管理体系，健全机制 | 第52页 |
| 5.2 建设教师队伍，奠定规范汉字书写教育的基础 | 第52-54页 |
| 5.2.1 规范汉字书写工作与课题研究活动相结合 | 第52页 |
| 5.2.2 规范汉字书写工作与教师常规教学相结合 | 第52-53页 |
| 5.2.3 规范汉字书写工作与教师练功活动相结合 | 第53页 |
| 5.2.4 规范汉字书写工作与名家引领活动相结合 | 第53-54页 |
| 5.3 开发校本课程，拓宽规范汉字书写实施的途径 | 第54-72页 |
| 5.3.1 开发校本读写教材 | 第54页 |
| 5.3.2 开设汉字书写课程 | 第54页 |
| 5.3.3 细化书写教育目标 | 第54-56页 |
| 5.3.4 钻研书写教育策略 | 第56-58页 |
| 5.3.5 创新书写评价体系 | 第58-72页 |
| 5.4 创建翰墨校园，营造规范汉字书写教育的氛围 | 第72-74页 |
| 5.4.1 同闻书香，共享书韵 | 第72页 |
| 5.4.2 环境文化，浸润无声 | 第72页 |
| 5.4.3 活动载体，成长舞台 | 第72-74页 |
| 结论 | 第74-76页 |
| 参考文献 | 第76-80页 |
| 附录 | 第80-83页 |
| 致谢 | 第83页 |
