心理学研究生胜任力情景判断测验的编制
| 中文摘要 | 第4-6页 |
| 英文摘要 | 第6-8页 |
| 1 研究背景 | 第12-13页 |
| 2 文献综述 | 第13-23页 |
| 2.1 胜任力概述 | 第13-18页 |
| 2.1.1 胜任力的界定 | 第13-14页 |
| 2.1.2 胜任力模型的建构方法 | 第14-17页 |
| 2.1.3 心理学研究生胜任力的相关研究 | 第17-18页 |
| 2.2 情景判断测验的概述 | 第18-22页 |
| 2.2.1 情景判断测验的概念及其发展 | 第18-19页 |
| 2.2.2 情景判断测验的结构及开发流程 | 第19-21页 |
| 2.2.3 情景判断测验的相关研究 | 第21-22页 |
| 2.3 以往研究小结及评价 | 第22-23页 |
| 3 本研究总体设计与研究方法 | 第23-25页 |
| 3.1 问题提出 | 第23页 |
| 3.2 研究意义 | 第23-24页 |
| 3.2.1 理论意义 | 第23页 |
| 3.2.2 实践意义 | 第23-24页 |
| 3.3 本研究总体设计 | 第24-25页 |
| 3.3.1 研究目标 | 第24页 |
| 3.3.2 研究过程及其方法 | 第24-25页 |
| 4 心理学研究生胜任力模型的确立 | 第25-31页 |
| 4.1 基于学科性质的，心理学研究生胜任力分析 | 第27页 |
| 4.2 基于学习任务的，心理学研究生胜任力分析 | 第27-29页 |
| 4.3 小结 | 第29-31页 |
| 5 心理学研究生胜任力情景判断测验编制 | 第31-44页 |
| 5.1 研究目的与编制步骤 | 第31页 |
| 5.2 心理学研究生情景事件的确定 | 第31-36页 |
| 5.2.1 情景事件的收集 | 第31-32页 |
| 5.2.2 情景事件典型性评价 | 第32-34页 |
| 5.2.3 情景事件内容效度分析 | 第34-36页 |
| 5.3 情景反应项目的确定 | 第36-38页 |
| 5.3.1 情景反应项的收集 | 第36-37页 |
| 5.3.2 情景反应项的筛选与记分标准设计 | 第37-38页 |
| 5.4 指导语的确定 | 第38-39页 |
| 5.5 心理学研究生胜任力情景判断测验试测 | 第39-43页 |
| 5.5.1 被试选取 | 第39页 |
| 5.5.2 测量工具 | 第39-40页 |
| 5.5.3 测验的质量检验 | 第40-43页 |
| 5.6 小结 | 第43-44页 |
| 6 心理学研究生情景判断测验的应用研究 | 第44-52页 |
| 6.1 研究目的与研究假设 | 第44页 |
| 6.2 研究方法 | 第44-45页 |
| 6.2.1 被试结构 | 第44页 |
| 6.2.2 测量工具 | 第44-45页 |
| 6.3 研究结果 | 第45-49页 |
| 6.3.1 心理学研究生胜任力的现状分析 | 第45-47页 |
| 6.3.2 情景判断测验与PPI的关系研究 | 第47-49页 |
| 6.4 分析与讨论 | 第49-50页 |
| 6.4.1 心理学研究生胜任力特点分析 | 第49-50页 |
| 6.4.2 情景判断测验与PPI的相关关系分析 | 第50页 |
| 6.5 小结 | 第50-52页 |
| 7 总结与展望 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录 | 第56-64页 |
| 附录一：调查问卷 | 第56-63页 |
| 附录二：攻读硕士学位期间发表的论文 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64页 |
