| 论文创新点 | 第6-12页 |
| 中文摘要 | 第12-14页 |
| Abstract | 第14-15页 |
| 导论 | 第16-36页 |
| 一、选题背景及研究意义 | 第17-20页 |
| (一) 选题背景 | 第17-18页 |
| (二) 选题的理论价值、历史意义和实践价值 | 第18-20页 |
| 二、国内外研究现状和趋势分析 | 第20-30页 |
| (一) 国内研究基本现状 | 第20-23页 |
| (二) 相关研究成果述要 | 第23-27页 |
| (三) 国外研究状况 | 第27-28页 |
| (四) 党的法制教育理论研究的不足与趋势 | 第28-30页 |
| 三、研究思路与研究方法 | 第30-32页 |
| (一) 选题的研究思路 | 第30页 |
| (二) 选题的研究方法 | 第30-32页 |
| 四、研究内容和主要创新点 | 第32-36页 |
| (一) 研究内容 | 第32-33页 |
| (二) 研究的主要创新点 | 第33-36页 |
| 第一章 法制教育和中国共产党法制教育的界定 | 第36-66页 |
| 一、法制教育的概念界定 | 第36-43页 |
| (一) 法制教育的涵义 | 第36-42页 |
| (二) 法制教育的特点 | 第42-43页 |
| 二、法制教育与相关概念的区别和联系 | 第43-51页 |
| (一) 与法学教育、法律教育的区别 | 第43-47页 |
| (二) 与普法教育、法制宣传教育、法治教育的联系与区别 | 第47-51页 |
| 三、中国共产党法制教育的概念和特点 | 第51-58页 |
| (一) 中国共产党法制教育的概念 | 第51-52页 |
| (二) 中国共产党法制教育的特点 | 第52-55页 |
| (三) 党内法规教育与党的法制教育的区别和联系 | 第55-58页 |
| 四、中国共产党法制教育的性质和功能 | 第58-66页 |
| (一) 性质：政治性与科学性的统一 | 第58-61页 |
| (二) 中国共产党法制教育的功能 | 第61-66页 |
| 第二章 马克思主义法制教育思想的历史发展 | 第66-89页 |
| 一、马克思恩格斯关于法及其教育的思想 | 第66-70页 |
| (一) 关于法的起源与历史发展 | 第66-68页 |
| (二) 法的本质属性的分析 | 第68-69页 |
| (三) 对法的核心价值目标的分析 | 第69-70页 |
| 二、列宁关于法制教育的思想 | 第70-74页 |
| (一) 大力进行文化教育是开展法制教育的基础性工作 | 第71-72页 |
| (二) 清除思想障碍要克服小资产阶级的散漫性和宗教偏见的影响 | 第72页 |
| (三) 重视宪法宣传的重要性 | 第72页 |
| (四) 国家工作人员必须带头学法守法 | 第72-73页 |
| (五) 教育群众用法制武器同官僚主义和拖拉作风作斗争 | 第73-74页 |
| 三、中国共产党几代领导人关于法制教育的思想 | 第74-89页 |
| (一) 毛泽东关于法制教育的思想 | 第74-76页 |
| (二) 邓小平的法制教育思想 | 第76-81页 |
| (三) 江泽民的法制教育思想 | 第81-85页 |
| (四) 胡锦涛的法制教育思想 | 第85-89页 |
| 第三章 中国共产党法制教育的历史考察 | 第89-120页 |
| 一、新民主主义革命时期中国共产党的法制教育 | 第89-102页 |
| (一) 土地革命时期党在根据地的法制教育 | 第89-94页 |
| (二) 抗日战争时期的法制教育 | 第94-99页 |
| (三) 新民主主义革命时期中国共产党法制教育的经验与启示 | 第99-102页 |
| 二、1949-1978年中国共产党的法制教育 | 第102-109页 |
| (一) 1949-1956年中国共产党的法制教育 | 第102-105页 |
| (二) 1957-1978年中国共产党的法制教育 | 第105-106页 |
| (三) 1949-1978年中国共产党法制教育的教训与启示 | 第106-109页 |
| 三、改革开放新时期中国共产党法制教育的发展历程 | 第109-116页 |
| (一) 普及法律常识阶段(1979-1990年) | 第110-112页 |
| (二) 增强法律意识阶段(1991-2000年) | 第112-114页 |
| (三) 提高法律素质阶段(2001年-至今) | 第114-116页 |
| 四、中国共产党法制教育的历史经验 | 第116-120页 |
| (一) 决策上执政党意志与政府行为的高度契合 | 第116-117页 |
| (二) 内容上始终突出宪法的核心地位 | 第117-118页 |
| (三) 实施中坚持群众路线,紧密结合法治实践 | 第118-120页 |
| 第四章 中国共产党法制教育发展的主要依据 | 第120-155页 |
| 一、中国共产党法制教育发展的理论依据 | 第120-131页 |
| (一) 党的依法执政理论 | 第120-124页 |
| (二) 人的本质和人的全面发展理论 | 第124-126页 |
| (三) 社会主义法治文明建设理论 | 第126-128页 |
| (四) 社会主义法制思想灌输论 | 第128-131页 |
| 二、中国共产党法制教育的政策法律依据 | 第131-135页 |
| (一) 宪法关于开展法制教育的规定 | 第131-132页 |
| (二) 国家实施法制教育的法理依据 | 第132-133页 |
| (三) 党的政策关于推进法制教育的要求 | 第133-135页 |
| 三、中国共产党法制教育发展的现实依据 | 第135-155页 |
| (一) 现阶段开展法制教育的矛盾分析 | 第135-142页 |
| (二) 地方公务员法治意识的实证分析 | 第142-150页 |
| (三) 中国共产党开展法制教育的驱动力 | 第150-155页 |
| 第五章 中国共产党法制教育的主体及客体 | 第155-179页 |
| 一、中国共产党法制教育的主体 | 第155-166页 |
| (一) 中国共产党法制教育主体的涵义和特点 | 第155-156页 |
| (二) 中国共产党法制教育主体的种类和类型 | 第156-160页 |
| (三) 法制教育者的要求和条件 | 第160-165页 |
| (四) 中国共产党法制教育主体的悖论与改进 | 第165-166页 |
| 二、中国共产党法制教育的客体 | 第166-174页 |
| (一) 法制教育客体的涵义和特点 | 第166-167页 |
| (二) 中国共产党法制教育客体的种类和类型 | 第167-171页 |
| (三) 法制教育客体的差异性和人格因素 | 第171-174页 |
| 三、中国共产党法制教育主体与客体的关系界定和互动 | 第174-179页 |
| (一) 教育学视角上的法制教育主客体关系 | 第174-176页 |
| (二) 思想政治教育学中的法制教育主客体关系 | 第176-177页 |
| (三) 主体间性理论在法制教育中的实践运用 | 第177-179页 |
| 第六章 中国共产党法制教育的目标和内容 | 第179-202页 |
| 一、中国共产党法制教育的目标 | 第179-187页 |
| (一) 普及法律知识、增强法律意识 | 第180-181页 |
| (二) 养成法治思维、树立法治理念 | 第181-184页 |
| (三) 弘扬法治精神、培育法律信仰 | 第184-187页 |
| 二、中国共产党法制教育的内容 | 第187-197页 |
| (一) 社会主义法律体系的教育 | 第187-193页 |
| (二) 社会主义法治理念的教育 | 第193-195页 |
| (三) 弘扬法治精神的教育 | 第195-197页 |
| 三、中国共产党法制教育内容实践的偏离与完善 | 第197-202页 |
| (一) 中国共产党法制教育内容实践的偏离 | 第197-199页 |
| (二) 完善法制教育内容,培养公众学法兴趣 | 第199-202页 |
| 第七章 中国共产党法制教育的方法、形式与载体 | 第202-229页 |
| 一、中国共产党法制教育的方法 | 第202-214页 |
| (一) 法治习惯早期养成法 | 第203-205页 |
| (二) 隐形法制宣传教育法 | 第205-208页 |
| (三) 思想政治教育渗透法 | 第208-214页 |
| 二、中国共产党法制教育的形式 | 第214-218页 |
| (一) 党组织的学习传达讨论 | 第215-216页 |
| (二) 司法部组织的全民普法教育 | 第216页 |
| (三) 教育部主管的学校法制教育 | 第216-217页 |
| (四) 执法部门的个案法制教育 | 第217-218页 |
| 三、中国共产党法制教育的载体 | 第218-229页 |
| (一) 中国共产党法制教育的言语载体 | 第219-220页 |
| (二) 中国共产党法制教育的文字载体 | 第220-221页 |
| (三) 中国共产党法制教育的活动载体 | 第221-222页 |
| (四) 中国共产党法制教育的大众传媒载体 | 第222-224页 |
| (五) 中国共产党法制教育的文化载体 | 第224-229页 |
| 结语 优化社会法治环境,滋养法治精神 | 第229-235页 |
| 附录1：改革开放以来中国法制教育大事年表(1978-2014) | 第235-238页 |
| 附录2：地方公务员法治意识状况调查问卷 | 第238-240页 |
| 参考文献 | 第240-246页 |
| 读博期间科研成果目录 | 第246-247页 |
| 后记 | 第247页 |
