曾国藩子女教育思想研究
| 摘要 | 第6-7页 |
| abstract | 第7页 |
| 第1章 绪论 | 第11-19页 |
| 1.1 选题依据 | 第11-12页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第12-13页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第12页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第13-17页 |
| 1.3.1 国内研究现状 | 第13-16页 |
| 1.3.2 国外研究现状 | 第16-17页 |
| 1.4 研究方法 | 第17页 |
| 1.5 研究思路 | 第17页 |
| 1.6 创新之处 | 第17-19页 |
| 第2章 曾国藩生平及其子女教育思想文本简介 | 第19-23页 |
| 2.1 曾国藩的生平简介 | 第19-21页 |
| 2.1.1“愚钝”的少年 | 第19-20页 |
| 2.1.2 困难重重的青年 | 第20页 |
| 2.1.3 顺遂的壮年 | 第20-21页 |
| 2.1.4 晚年生涯 | 第21页 |
| 2.2 曾国藩子女教育思想载体 | 第21-22页 |
| 2.2.1 曾国藩书信 | 第22页 |
| 2.2.2 曾国藩日记 | 第22页 |
| 2.3 本章小结 | 第22-23页 |
| 第3章 曾国藩子女教育思想的来源及形成过程 | 第23-33页 |
| 3.1 曾国藩子女教育思想形成的背景 | 第23-26页 |
| 3.1.1 时代背景 | 第23-24页 |
| 3.1.2 社会学术文化背景 | 第24-25页 |
| 3.1.3 湖湘地域文化背景 | 第25-26页 |
| 3.2 曾国藩家庭环境的潜移默化 | 第26-29页 |
| 3.2.1 源于祖父的耕读思想 | 第27-28页 |
| 3.2.2 父亲的教育启蒙 | 第28-29页 |
| 3.3 良师益友的思想影响 | 第29-30页 |
| 3.3.1 良师谆谆教诲 | 第29页 |
| 3.3.2 益友砥砺前行 | 第29-30页 |
| 3.4 自身经历的经验总结 | 第30-32页 |
| 3.4.1 京官时期 | 第30-31页 |
| 3.4.2 军官时期 | 第31-32页 |
| 3.5 本章小结 | 第32-33页 |
| 第4章 曾国藩子女教育思想的主要内容 | 第33-45页 |
| 4.1 修身养心为首 | 第33-36页 |
| 4.1.1 反躬自省戒骄戒躁 | 第33-34页 |
| 4.1.2 苦难磨炼胸怀宽广 | 第34页 |
| 4.1.3 八字之诀养心四法 | 第34-36页 |
| 4.2 潜心治学为本 | 第36-39页 |
| 4.2.1 读书需先立志 | 第36-37页 |
| 4.2.2 虚心好学的态度 | 第37页 |
| 4.2.3“有恒”的学习信念 | 第37-38页 |
| 4.2.4 培养浓厚学习兴趣 | 第38页 |
| 4.2.5 向西方学习的开明眼光 | 第38-39页 |
| 4.3 勤敬治家之风 | 第39-41页 |
| 4.3.1 传承耕读家风 | 第39-40页 |
| 4.3.2 孝友睦家 | 第40页 |
| 4.3.3 勤敬兴家 | 第40-41页 |
| 4.3.4 倡导居家而非仕途 | 第41页 |
| 4.4 清廉为官之道 | 第41-43页 |
| 4.4.1 清廉务实 | 第41-42页 |
| 4.4.2 家国情怀 | 第42页 |
| 4.4.3 重视人才 | 第42-43页 |
| 4.4.4 勿要以权谋私 | 第43页 |
| 4.5 适宜的社会交往 | 第43-44页 |
| 4.5.1 睦邻互助 | 第43页 |
| 4.5.2 与人为善 | 第43-44页 |
| 4.5.3 适当的交际圈 | 第44页 |
| 4.6 本章小结 | 第44-45页 |
| 第5章 曾国藩子女教育思想的评析与现实启示 | 第45-55页 |
| 5.1 曾国藩子女教育思想的评析 | 第45-48页 |
| 5.1.1 曾国藩子女教育思想的积极方面 | 第45-47页 |
| 5.1.2 曾国藩子女教育思想的消极方面 | 第47-48页 |
| 5.2 曾国藩子女教育思想的现实价值 | 第48-54页 |
| 5.2.1 对当今子女教育中教养方式的启示 | 第48-50页 |
| 5.2.2 对当今子女教育中职业发展的启示 | 第50-52页 |
| 5.2.3 对当今子女教育中价值导向的启示 | 第52-54页 |
| 5.3 本章小结 | 第54-55页 |
| 结论 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-60页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文和取得的科研成果 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
