论中学生程序学习中计算思维的培养
| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 引言 | 第12-21页 |
| 1.1 研究背景 | 第12-14页 |
| 1.2 中学生程序学习的现状分析 | 第14-15页 |
| 1.3 相关中学生程序学习中计算思维培养研究现状 | 第15-16页 |
| 1.4 研究内容与方法 | 第16-18页 |
| 1.4.1 文献分析 | 第17页 |
| 1.4.2 行动研究法 | 第17-18页 |
| 1.4.3 案例分析法 | 第18页 |
| 1.4.4 课堂观察法 | 第18页 |
| 1.5 研究目的与意义 | 第18-21页 |
| 1.5.1 研究目的 | 第18-19页 |
| 1.5.2 研究意义 | 第19-21页 |
| 2 计算思维概述 | 第21-26页 |
| 2.1 心理主义的计算思维描述 | 第21-22页 |
| 2.2 计算科学的计算思维描述 | 第22-25页 |
| 2.3 中学生计算思维特征分析 | 第25-26页 |
| 3 计算机程序与计算思维 | 第26-30页 |
| 3.1 计算机程序与计算思维的关联性 | 第29页 |
| 3.2 计算机程序与计算思维的差异性 | 第29-30页 |
| 4 程序基本语句学习中的计算思维培养 | 第30-44页 |
| 4.1 赋值语句中计算思维的培养 | 第30-34页 |
| 4.1.1 赋值语句基础 | 第30-31页 |
| 4.1.2 赋值语句学习中典型案例 | 第31-32页 |
| 4.1.3 赋值语句学习中计算思维培养 | 第32-34页 |
| 4.2 输入语句中计算思维的培养 | 第34-40页 |
| 4.2.1 输入语句基础 | 第34-37页 |
| 4.2.2 输入语句学习中典型案例 | 第37-39页 |
| 4.2.3 输入语句中计算思维的培养 | 第39-40页 |
| 4.3 输出语句中计算思维的培养 | 第40-44页 |
| 4.3.1 输出语句基础 | 第40-41页 |
| 4.3.2 输出语句的经典案例 | 第41-42页 |
| 4.3.3 输出语句中计算思维的培养 | 第42-44页 |
| 5 程序控制结构学习中的计算思维培养 | 第44-57页 |
| 5.1 顺序结构学习中计算思维的培养 | 第44-48页 |
| 5.1.1 顺序结构基础 | 第44-45页 |
| 5.1.2 顺序结构学习中经典案例 | 第45-47页 |
| 5.1.3 顺序结构学习中计算思维的培养 | 第47-48页 |
| 5.2 选择结构学习中计算思维的培养 | 第48-51页 |
| 5.2.1 选择结构基础 | 第48-49页 |
| 5.2.2 选择结构学习中的经典案例 | 第49-50页 |
| 5.2.3 选择结构学习中计算思维的培养 | 第50-51页 |
| 5.3 循环结构学习中计算思维的培养 | 第51-57页 |
| 5.3.1 循环结构基础 | 第51-52页 |
| 5.3.2 循环结构学习中的经典案例 | 第52-54页 |
| 5.3.3 循环结构学习中计算思维的培养 | 第54-57页 |
| 6 经典算法学习中计算思维的培养 | 第57-84页 |
| 6.1 递归算法学习中计算思维的培养 | 第57-64页 |
| 6.1.1 递归算法基础 | 第57页 |
| 6.1.2 递归算法学习中经典案例 | 第57-63页 |
| 6.1.3 递归算法学习中计算思维的培养 | 第63-64页 |
| 6.2 递推算法学习中计算思维的培养 | 第64-69页 |
| 6.2.1 递推算法基础 | 第64页 |
| 6.2.2 递推算法学习中经典案例 | 第64-68页 |
| 6.2.3 递推算法中计算思维的培养 | 第68-69页 |
| 6.3 贪心算法学习中计算思维的培养 | 第69-73页 |
| 6.3.1 贪心算法基础 | 第69页 |
| 6.3.2 贪心算法经典案例 | 第69-72页 |
| 6.3.3 贪心算法中计算思维的培养 | 第72-73页 |
| 6.4 分治算法学习中计算思维的培养 | 第73-78页 |
| 6.4.1 分治算法基础 | 第73页 |
| 6.4.2 分治算法经典案例 | 第73-77页 |
| 6.4.3 分治算法学习中计算思维的培养 | 第77-78页 |
| 6.5 DFS学习中计算思维的培养 | 第78-84页 |
| 6.5.1 DFS基础 | 第78-79页 |
| 6.5.2 DFS经典例题 | 第79-82页 |
| 6.5.3 DFS学习中计算思维的培养 | 第82-84页 |
| 7 基于计算思维的程序学习模型设计 | 第84-86页 |
| 8 总结与展望 | 第86-88页 |
| 8.1 研究结论 | 第86页 |
| 8.2 研究局限性 | 第86-87页 |
| 8.3 研究展望 | 第87-88页 |
| 参考文献 | 第88-91页 |
| 致谢 | 第91页 |
