| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-17页 |
| ·问题的提出 | 第10-11页 |
| ·国内外研究现状 | 第11-15页 |
| ·国外研究现状 | 第11-12页 |
| ·国内研究现状 | 第12-14页 |
| ·对国内外研究现状的评价 | 第14-15页 |
| ·研究的意义、思路与方法 | 第15-17页 |
| ·研究意义 | 第15页 |
| ·研究思路 | 第15-16页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| 第二章 “服务型”模式下政府与公立高校关系中的政府定位研究概述 | 第17-26页 |
| ·相关概念界定 | 第17-20页 |
| ·“管制型”治理模式 | 第17页 |
| ·“服务型”治理模式 | 第17-18页 |
| ·“管制型”和“服务型”治理模式的区别 | 第18页 |
| ·政府高等教育职能 | 第18-19页 |
| ·公立高校类型定位的内涵 | 第19页 |
| ·政府对公立高校定位的内涵和范围 | 第19-20页 |
| ·理论基础 | 第20-26页 |
| ·政府职能理论 | 第20-21页 |
| ·新公共管理主义 | 第21-23页 |
| ·治理理论 | 第23-24页 |
| ·重塑政府理论 | 第24-26页 |
| 第三章 “服务型”模式下政府与公立高校关系中的政府定位现状分析 | 第26-32页 |
| ·“管制”行政理念仍占主导地位 | 第26-28页 |
| ·“管制”行政理念——“政府本位” | 第26-27页 |
| ·“管制”行政理念遵循的等级原则存在的局限性 | 第27-28页 |
| ·政府“管制”管理模式存在的局限性 | 第28-32页 |
| ·高校决策民主化程度不高 | 第28-29页 |
| ·政府职能的越位造成高校自主权不足 | 第29-30页 |
| ·政府对高校的拨款体系不健全 | 第30-31页 |
| ·高等教育中介机构不够完善，只是政府的附属机构 | 第31-32页 |
| 第四章 西方国家高校与政府关系比较分析 | 第32-36页 |
| ·西方国家政府与高校关系的演变 | 第32-35页 |
| ·法国——中央集权型 | 第32-33页 |
| ·英国——从生产者主导模式到消费者主导模式的转换 | 第33-34页 |
| ·美国——市场主导型 | 第34-35页 |
| ·借鉴与启示 | 第35-36页 |
| 第五章 “服务型”模式下政府与高校关系中的政府重新定位探索 | 第36-47页 |
| ·明确政府职能，重塑政府角色 | 第36-37页 |
| ·政府管理高等教育的职能定位——服务型政府 | 第36-37页 |
| ·重塑政府角色 | 第37页 |
| ·构建“新型公共教育权力结构” | 第37-39页 |
| ·构建政府内部，即各级政府之间的有效权力结构 | 第38页 |
| ·构建政府与高校之间的有效权力结构 | 第38-39页 |
| ·构建政府与高校之间良性互动机制 | 第39-45页 |
| ·政府宏观管理 | 第39-42页 |
| ·高校自主办学、自我约束 | 第42-45页 |
| ·建立政府——高校就业、创业协助机制 | 第45-47页 |
| 结论 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 攻硕期间的研究成果 | 第51-52页 |
