| 中文摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 引言 | 第11-17页 |
| （一）选题背景及意义 | 第11-12页 |
| 1.选题背景 | 第11页 |
| 2.研究意义 | 第11-12页 |
| （二）国内外研究综述 | 第12-15页 |
| 1.国内研究综述 | 第12-14页 |
| 2.国外研究综述 | 第14-15页 |
| （三）研究思路、方法及创新点 | 第15-17页 |
| 1.研究思路 | 第15页 |
| 2.研究方法 | 第15-16页 |
| 3.创新之处 | 第16-17页 |
| 一、中学生思想政治教育概述 | 第17-22页 |
| （一）中学生思想政治教育的内涵与职能 | 第17-18页 |
| 1.中学生思想政治教育的内涵 | 第17-18页 |
| 2.中学生思想政治教育的职能 | 第18页 |
| （二）新形势下中学生思想政治教育的必要性 | 第18-19页 |
| 1.提高中学生整体素质的内在要求 | 第19页 |
| 2.中学生适应当代社会发展的客观需要 | 第19页 |
| 3.增强德育力度和提高德育效度的必然选择 | 第19页 |
| （三）新形势下中学生思想政治教育的重要性 | 第19-22页 |
| 1.有助于保证社会主义建设的顺利进行 | 第20页 |
| 2.有助于提高全民族的综合素质 | 第20-21页 |
| 3.有助于促进中学生身心的健康发展 | 第21-22页 |
| 二、中学生思想政治教育的现状调查——以B市四所中学为例 | 第22-30页 |
| （一）调查样本 | 第22页 |
| （二）调查目的 | 第22页 |
| （三）调查方法 | 第22-23页 |
| （四）调查内容 | 第23-30页 |
| 1. 思想政治教育重视度 | 第23-24页 |
| 2. 思想政治教育载体 | 第24-27页 |
| 3. 思想政治教育效果 | 第27-30页 |
| 三、中学生思想政治教育存在的问题及原因 | 第30-39页 |
| （一）新形势下中学生思想政治教育存在的问题 | 第30-36页 |
| 1.个体意识偏差，自我教育匮乏 | 第30-31页 |
| 2.内容形式陈旧，教育教学乏力 | 第31-34页 |
| 3.家庭社会忽视，教育合力缺失 | 第34-35页 |
| 4.网络环境复杂，不良信息污化 | 第35-36页 |
| （二）中学生思想政治教育存在问题的原因 | 第36-39页 |
| 1.中学生思想稳定性差 | 第36页 |
| 2.学校教育的轻视与滞后 | 第36-37页 |
| 3.家庭教育的欠缺与薄弱 | 第37-38页 |
| 4.包容多元的社会文化 | 第38-39页 |
| 四、新形势下解决中学生思想政治教育问题的对策 | 第39-49页 |
| （一）重视学校思想政治教育，加强体制机制建设 | 第39-40页 |
| 1.积极推进素质教育 | 第39页 |
| 2．树立新型人才观念 | 第39-40页 |
| 3．坚持以人为本理念 | 第40页 |
| （二）革新教育手段，强化师资队伍 | 第40-42页 |
| 1.丰富教育内容，拓宽教育渠道 | 第41页 |
| 2.学科交叉整合，理论联系实际 | 第41-42页 |
| 3．凸显学生主体，提高教师素养 | 第42页 |
| （三）重视家庭教育，发挥教育合力 | 第42-45页 |
| 1.纠正家庭教育误区，重视全面素质发展 | 第42-43页 |
| 2.发挥家庭教育作用，促进家校教育交流 | 第43-44页 |
| 3.隐性与显性教育相结合，形成教育合力 | 第44-45页 |
| （四）优化教育环境，营造良好网络氛围 | 第45-49页 |
| 1.弘扬传统文化，营造社会氛围 | 第45-46页 |
| 2.优化网络信息渠道，提高教育时效性 | 第46-47页 |
| 3 净化网络资源，创建和谐教育环境 | 第47-49页 |
| 结论 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录 | 第52-56页 |
| 后记 | 第56-57页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第57页 |