| Abstract | 第7-8页 |
| 摘要 | 第9-13页 |
| Chapter 1 Introduction | 第13-17页 |
| 1.1 Research Background | 第13-15页 |
| 1.2 Research Purpose | 第15页 |
| 1.3 Research Significance | 第15页 |
| 1.4 Layout of the Thesis | 第15-17页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第17-34页 |
| 2.1 Studies on Textbooks | 第17-19页 |
| 2.1.1 Definition of Textbooks | 第17页 |
| 2.1.2 The Role of Textbooks in ELT | 第17-19页 |
| 2.1.2.1 The Principal Advantages of the Use of Textbooks | 第18-19页 |
| 2.1.2.2 The Potential Negative Effects of the Use of Textbooks | 第19页 |
| 2.2 S tudies on Redevelopment of Textbooks | 第19-33页 |
| 2.2.1 Connotation of Textbook Redevelopment | 第19-20页 |
| 2.2.2 Basis of Textbook Redevelopment | 第20-28页 |
| 2.2.2.1 Needs Analysis | 第21-24页 |
| 2.2.2.2 Textbook Evaluation | 第24-28页 |
| 2.2.3 Studies on Textbook Redevelopment abroad | 第28-30页 |
| 2.2.4 Studies on Textbook Redevelopment in China | 第30-33页 |
| 2.3 Summary | 第33-34页 |
| Chapter 3 Theoretical Framework | 第34-40页 |
| 3.1 Tyler Rationale | 第34-36页 |
| 3.2 Developmenta1 Psychology | 第36-38页 |
| 3.2.1 Piaget’s Cognitive-Developmental Theory | 第36-37页 |
| 3.2.2 Vygotsky’s Social-Historical Theory | 第37-38页 |
| 3.3 Summary | 第38-40页 |
| Chapter 4 Research Methodology | 第40-46页 |
| 4.1 Research Questions | 第40页 |
| 4.2 Subjects | 第40-41页 |
| 4.3 Description of the Textbook in Use | 第41-42页 |
| 4.4 Instruments | 第42-44页 |
| 4.4.1 Questionnaire | 第42-44页 |
| 4.4.2 Interviews | 第44页 |
| 4.5 Data Collection | 第44-45页 |
| 4.6 Data Analysis | 第45-46页 |
| Chapter 5 Findings and Discussions | 第46-70页 |
| 5.1 Learning Needs Analysis Questionnaire | 第46-54页 |
| 5.2 Textbook Evaluation Questionnaires | 第54-64页 |
| 5.2.1 Students’Questionnaire | 第54-61页 |
| 5.2.2 Teachers’Questionnaire | 第61-64页 |
| 5.3 Textbook Redevelopment Implementation Questionnaire | 第64-68页 |
| 5.4 Summary | 第68-70页 |
| Chapter 6 Young Learners English Textbook Redevelopment | 第70-83页 |
| 6.1 Principles of Young Learners English Textbook Redevelopment | 第70-72页 |
| 6.1.1 ECS-oriented | 第70页 |
| 6.1.2 Textbook-based | 第70-71页 |
| 6.1.3 Learner-centred | 第71-72页 |
| 6.2 A Model of Young Learners English Textbook Redevelopment | 第72-82页 |
| 6.2.1 Specifying Objectives of Redevelopment | 第72-73页 |
| 6.2.2 Selecting Dimensions of Redevelopment | 第73-77页 |
| 6.2.3 Organizing Methods of Redevelopment | 第77-81页 |
| 6.2.4 Evaluating Outcomes of Redevelopment | 第81-82页 |
| 6.3 Summary | 第82-83页 |
| Chapter 7 Conclusions | 第83-87页 |
| 7.1 Conclusions | 第83-84页 |
| 7.2 Implications | 第84-85页 |
| 7.2.1 Materials Development | 第84页 |
| 7.2.2 Teaching Methodology | 第84页 |
| 7.2.3 Teacher Development | 第84-85页 |
| 7.3 Limitations | 第85-86页 |
| 7.4 Suggestions for Future Studies | 第86-87页 |
| References | 第87-103页 |
| Acknowledgements | 第103页 |
