| 致谢 | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 1 绪论 | 第10-23页 |
| 1.1 选题及意义 | 第10-11页 |
| 1.2 文献综述 | 第11-18页 |
| 1.2.1 电子商务的定义 | 第11-12页 |
| 1.2.2 电子商务人才的概念 | 第12-13页 |
| 1.2.3 学界关于电子商务人才发展的研究 | 第13-16页 |
| 1.2.4 政府角色的研究 | 第16-17页 |
| 1.2.5 已有文献评述 | 第17-18页 |
| 1.3 国外政府在电子商务人才发展中的经验和做法 | 第18-20页 |
| 1.3.1 美国 | 第18页 |
| 1.3.2 英国 | 第18-19页 |
| 1.3.3 新加坡 | 第19-20页 |
| 1.4 本文的思路与研究对象 | 第20-21页 |
| 1.4.1 本文的思路 | 第20页 |
| 1.4.2 研究对象：宁波电子商务人才发展 | 第20-21页 |
| 1.4.3 研究方法 | 第21页 |
| 1.5 论文内容结构 | 第21-23页 |
| 2 电子商务的发展与人才需求 | 第23-27页 |
| 2.1 我国及浙江省电子商务发展情况 | 第23-25页 |
| 2.2 电子商务人才需求情况 | 第25-27页 |
| 2.2.1 电子商务人才需求规模 | 第25-26页 |
| 2.2.2 电子商务人才结构性需求 | 第26-27页 |
| 3 电商人才发展与地方政府角色 | 第27-31页 |
| 3.1 我国政府角色的演变 | 第27-28页 |
| 3.2 地方政府角色的概念 | 第28页 |
| 3.3 地方政府角色界定的原则和偏差 | 第28-31页 |
| 3.3.1 角色界定的原则 | 第29页 |
| 3.3.2 政府角色偏差分类 | 第29-31页 |
| 4 宁波市政府与电子商务人才发展 | 第31-42页 |
| 4.1 宁波市电子商务人才调查情况 | 第31-33页 |
| 4.2 宁波电子商务人才发展的SWOT分析 | 第33-38页 |
| 4.2.1 发展优势(strenth) | 第34-35页 |
| 4.2.2 发展劣势(weakness) | 第35-36页 |
| 4.2.3 发展机会(opportunities) | 第36-37页 |
| 4.2.4 发展威胁(threat) | 第37-38页 |
| 4.3 宁波市电子商务人才发展SWOT矩阵 | 第38页 |
| 4.4 宁波市政府在电子商务人才发展中的作用 | 第38-40页 |
| 4.4.1 制定电子商务人才发展规划 | 第39页 |
| 4.4.2 加快电子商务产业的发展 | 第39-40页 |
| 4.4.3 支持教育机构参与电子商务人才发展 | 第40页 |
| 4.5 宁波电子商务人才发展的实证案例 | 第40-42页 |
| 5 宁波市政府在电子商务人才发展中的对策措施 | 第42-48页 |
| 5.1 宏观方面 | 第42页 |
| 5.2 微观方面 | 第42-43页 |
| 5.3 具体的对策措施 | 第43-48页 |
| 5.3.1 全方位提升电子商务人才发展基础(SO战略) | 第43-44页 |
| 5.3.2 加大电子商务人才培养和引进力度(WO战略) | 第44-45页 |
| 5.3.3 优化电子商务人才发展环境(ST战略) | 第45-46页 |
| 5.3.4 完善电子商务人才发展平台建设和发展机制(WT战略) | 第46-48页 |
| 6 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录 | 第51-52页 |
