角色榜样对大学生创业意愿影响研究--基于创业教育的调节效应分析
| 摘要 | 第2-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第9-16页 |
| 第一节 研究背景与研究意义 | 第9-12页 |
| 一、研究背景 | 第9-10页 |
| 二、研究目的和意义 | 第10-12页 |
| 第二节 研究内容与技术路线 | 第12-14页 |
| 一、研究内容 | 第12-13页 |
| 二、技术路线 | 第13-14页 |
| 第三节 研究方法和创新点 | 第14-15页 |
| 一、研究方法 | 第14页 |
| 二、创新点 | 第14-15页 |
| 第四节 本章小结 | 第15-16页 |
| 第二章 文献综述 | 第16-34页 |
| 第一节 创业意愿的研究综述 | 第16-28页 |
| 一、创业意愿的内涵 | 第16-17页 |
| 二、创业意愿的研究模型 | 第17-20页 |
| 三、创业意愿的影响因素 | 第20-27页 |
| 四、小结 | 第27-28页 |
| 第二节 角色榜样的研究综述 | 第28-31页 |
| 一、角色榜样的内涵 | 第28-29页 |
| 二、角色榜样的作用 | 第29-30页 |
| 三、小结 | 第30-31页 |
| 第三节 创业教育的研究综述 | 第31-33页 |
| 一、创业教育的内涵 | 第31-32页 |
| 二、创业教育的效果 | 第32-33页 |
| 三、小结 | 第33页 |
| 第四节 本章小结 | 第33-34页 |
| 第三章 理论假设和模型构建 | 第34-46页 |
| 第一节 理论基础 | 第34-35页 |
| 一、计划行为理论研究视角的选取 | 第34页 |
| 二、计划行为理论变量说明 | 第34-35页 |
| 第二节 假设提出 | 第35-44页 |
| 一、角色榜样对创业意愿的影响 | 第35-37页 |
| 二、角色榜样对TPB变量的影响 | 第37-38页 |
| 三、TPB变量对创业意愿的影响 | 第38-40页 |
| 四、TPB变量的中介作用 | 第40-41页 |
| 五、创业教育调节作用 | 第41-44页 |
| 第三节 模型构建 | 第44-45页 |
| 第四节 本章小结 | 第45-46页 |
| 第四章 数据统计与分析 | 第46-81页 |
| 第一节 问卷设计 | 第46-50页 |
| 第二节 研究样本 | 第50-52页 |
| 一、样本选取与收集 | 第50页 |
| 二、样本描述性统计分析 | 第50-52页 |
| 第三节 信度分析 | 第52-53页 |
| 第四节 效度分析 | 第53-62页 |
| 一、探索性因素分析 | 第53页 |
| 二、验证性因素分析 | 第53-62页 |
| 第五节 个体特征变量的差异比较 | 第62-65页 |
| 一、性别差异比较 | 第62-63页 |
| 二、创业经历差异比较 | 第63-64页 |
| 三、创业教育差异比较 | 第64-65页 |
| 第六节 相关分析 | 第65-66页 |
| 第七节 结构方程模型分析 | 第66-79页 |
| 一、初始模型及其拟合结果 | 第66-68页 |
| 二、修正模型及其拟合结果 | 第68-70页 |
| 三、研究结果与讨论 | 第70-79页 |
| 第八节 本章小结 | 第79-81页 |
| 第五章 研究结论与展望 | 第81-84页 |
| 第一节 研究结论与启示 | 第81-82页 |
| 一、研究结论 | 第81-82页 |
| 二、研究启示 | 第82页 |
| 第二节 研究的局限性和未来展望 | 第82-84页 |
| 一、研究局限性 | 第82-83页 |
| 二、未来展望 | 第83-84页 |
| 参考文献 | 第84-93页 |
| 附录：调查问卷 | 第93-96页 |
| 致谢 | 第96-97页 |
