青岛市农村中小学教师职业幸福感现状与对策研究
| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 引言 | 第7-13页 |
| （一）研究背景 | 第7-8页 |
| 1．教师职业幸福感的重要性 | 第7页 |
| 2．现实中农村教师职业幸福感危机丛生 | 第7页 |
| 3．国家和地方政府的政策支持 | 第7-8页 |
| 4．基于课题依托下的热点研究 | 第8页 |
| （二）研究目的 | 第8页 |
| （三）研究意义 | 第8-9页 |
| 1．理论意义 | 第8-9页 |
| 2．实践意义 | 第9页 |
| （四）研究设计 | 第9-13页 |
| 1．文献法 | 第9页 |
| 2．内容分析法 | 第9-10页 |
| 3．调查法 | 第10-12页 |
| 4．个案研究法 | 第12-13页 |
| 第一章 国内外研究动态 | 第13-24页 |
| 1.1 核心概念界定 | 第13-14页 |
| 1.1.1 幸福感 | 第13页 |
| 1.1.2 教师职业幸福感 | 第13-14页 |
| 1.1.3 农村教师 | 第14页 |
| 1.1.4 农村教师职业幸福感 | 第14页 |
| 1.2 教师职业幸福感国内外研究综述 | 第14-24页 |
| 1.2.1 国外相关研究 | 第14-15页 |
| 1.2.2 国内相关研究 | 第15-24页 |
| 第二章 青岛市农村教师职业幸福感现状分析 | 第24-44页 |
| 2.1 青岛市农村教师职业幸福感总体情况分析 | 第24-25页 |
| 2.2 青岛市农村教师职业幸福感具体情况分析 | 第25-42页 |
| 2.2.1 性别差异 | 第25-26页 |
| 2.2.2 年龄差异 | 第26-27页 |
| 2.2.3 教龄差异 | 第27-28页 |
| 2.2.4 学历差异 | 第28-30页 |
| 2.2.5 编制身份差异 | 第30-31页 |
| 2.2.6 任教学校类别差异 | 第31-32页 |
| 2.2.7 任教学段差异 | 第32-33页 |
| 2.2.8 婚姻状况差异 | 第33-34页 |
| 2.2.9 职称和月收入差异 | 第34-36页 |
| 2.2.10 健康状况差异 | 第36-37页 |
| 2.2.11 有无行政职务 | 第37-38页 |
| 2.2.12 是否班主任 | 第38-39页 |
| 2.2.13 家庭背景差异 | 第39-40页 |
| 2.2.14 进入教师渠道差异 | 第40-41页 |
| 2.2.15 任教班级人数差异 | 第41-42页 |
| 2.3 调查结论 | 第42-44页 |
| 第三章 青岛市农村教师职业幸福感的影响因素 | 第44-60页 |
| 3.1 青岛市农村教师获得幸福感的主要原因 | 第44-52页 |
| 3.1.1 静候花开的持续职业热爱 | 第44-45页 |
| 3.1.2 温暖窝心的学生家长认可 | 第45-47页 |
| 3.1.3 和谐融洽的领导同事关系 | 第47-49页 |
| 3.1.4 日益提升的教师福利待遇 | 第49-51页 |
| 3.1.5 因地制宜的灵活教学环境 | 第51-52页 |
| 3.2 青岛市农村教师幸福感缺失的主要原因 | 第52-60页 |
| 3.2.1 自我定位偏差，视教书为职业而非事业 | 第52-54页 |
| 3.2.2 自我认同感低，社会关爱不足 | 第54-55页 |
| 3.2.3 教育软环境不到位，休闲生活难满足 | 第55-57页 |
| 3.2.4 学生基础较弱，家长支持力度不够 | 第57-58页 |
| 3.2.5 职称矛盾突出，专业发展受限 | 第58-60页 |
| 第四章 青岛市农村教师职业幸福感的提升建议 | 第60-73页 |
| 4.1 发挥政府的决策和引领作用 | 第60-67页 |
| 4.1.1 加大师资投入，促进教师结构合理化 | 第60-61页 |
| 4.1.2 合理规划财政投入，提高教师隐性福利 | 第61-62页 |
| 4.1.3 建立合理期待，维护农村教师职业声望 | 第62页 |
| 4.1.4 因地制宜，有针对性的落实上级制度 | 第62-66页 |
| 4.1.5 关注教师的身心健康，拓宽教师培训内容 | 第66-67页 |
| 4.2 发展学校的内生性动力机制 | 第67-69页 |
| 4.2.1 以组织变革走向自组织管理 | 第67-68页 |
| 4.2.2 以问题驱动激发主体动力 | 第68页 |
| 4.2.3 以多方互动借外源性动力支持 | 第68-69页 |
| 4.3 增强教师的自身职业认同 | 第69-73页 |
| 4.3.1 技术层面 | 第70页 |
| 4.3.2 情境层面 | 第70-71页 |
| 4.3.3 理念层面 | 第71-73页 |
| 结束语 | 第73-74页 |
| 参考文献 | 第74-76页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第76-77页 |
| 附录1 农村教师职业幸福感访谈提纲 | 第77-78页 |
| 附录2 青岛市农村教师职业幸福感调查问卷 | 第78-82页 |
| 致谢 | 第82-83页 |
