微课在小学语文教学中的设计与应用研究--以银川市二十一小为例
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第7-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第7-8页 |
| 1.1.1 信息时代需要教学模式的转变 | 第7页 |
| 1.1.2 信息技术推动21世纪学习方式的改变 | 第7页 |
| 1.1.3 基础教育新课程标准对小学语文提出要求 | 第7-8页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第8页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第8页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第8页 |
| 1.3 研究内容及方法 | 第8-9页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第8页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第8-9页 |
| 1.4 国内外微课研究现状 | 第9-12页 |
| 1.4.1 国内研究现状 | 第9-10页 |
| 1.4.2 国外研究现状 | 第10-12页 |
| 第2章 微课的相关研究及理论基础 | 第12-16页 |
| 2.1 微课的相关研究 | 第12-13页 |
| 2.1.1 微课的概念 | 第12页 |
| 2.1.2 微课的特征 | 第12-13页 |
| 2.2 理论基础 | 第13-16页 |
| 2.2.1 建构主义学习理论 | 第13-14页 |
| 2.2.2 掌握学习理论 | 第14页 |
| 2.2.3 系统化教学设计理论 | 第14-16页 |
| 第3章 微课在小学语文教学中的应用与设计研究 | 第16-27页 |
| 3.1 微课在小学语文教学中的应用现状研究 | 第16-20页 |
| 3.1.1 教师问卷设计 | 第16页 |
| 3.1.2 教师问卷调查结果分析 | 第16-19页 |
| 3.1.3 教师访谈结果分析 | 第19-20页 |
| 3.1.4 现状分析 | 第20页 |
| 3.2 微课在小学语文教学中的教学设计 | 第20-27页 |
| 3.2.1 微课设计原则 | 第20-21页 |
| 3.2.2 确定选题 | 第21页 |
| 3.2.3 微课应用的教学设计方案 | 第21-24页 |
| 3.2.4 微课开发流程 | 第24-27页 |
| 第4章 小学语文微课教学的实施过程及效果分析 | 第27-38页 |
| 4.1 实施过程 | 第27-31页 |
| 4.1.1 教学内容分析 | 第27页 |
| 4.1.2 学习者特征分析 | 第27页 |
| 4.1.3 教学目标分析 | 第27-28页 |
| 4.1.4 选择微课教学内容 | 第28页 |
| 4.1.5 确定微课教学设计过程 | 第28-29页 |
| 4.1.6 微课脚本设计 | 第29-31页 |
| 4.2 具体教学实施过程 | 第31-33页 |
| 4.3 教学效果分析 | 第33-38页 |
| 4.3.1 学生的学习兴趣 | 第33-34页 |
| 4.3.2 学生的学习效果 | 第34-36页 |
| 4.3.3 总体评价与反馈 | 第36-38页 |
| 第5章 总结与展望 | 第38-39页 |
| 5.1 研究总结 | 第38页 |
| 5.2 研究不足与展望 | 第38-39页 |
| 5.2.1 研究不足 | 第38页 |
| 5.2.2 研究展望 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
| 附录 | 第42-45页 |
| 个人简介 | 第45页 |
