| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 绪论 | 第7-16页 |
| 一、选题缘由 | 第7-9页 |
| 二、国内外关于该课题的研究现状及发展趋势 | 第9-14页 |
| 三、研究目标与方法 | 第14-16页 |
| 第一章 基于生命特质的课堂教学评价理念 | 第16-27页 |
| 一、生命的特质 | 第16-18页 |
| 二、生命化教育的理念 | 第18-20页 |
| 三、生命化教育评价 | 第20-22页 |
| 四、生命化教育评价的原则 | 第22-27页 |
| 第二章 生命视野中语文课堂教学评价的问题 | 第27-36页 |
| 一、忽视评价的价值判断 | 第28-29页 |
| 二、缺乏理性的评价标准 | 第29-30页 |
| 三、忽略学生的独特体验 | 第30-31页 |
| 四、缺失评价的多元整合 | 第31-33页 |
| 五、评价语言的空洞单薄 | 第33-36页 |
| 第三章 基于生命的语文课堂教学的评价策略 | 第36-61页 |
| 一、评价内容 | 第36-40页 |
| 二、评价方式 | 第40-52页 |
| 三、评价语言 | 第52-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 后记 | 第64-65页 |
| 攻读学位期间的科研成果 | 第65页 |