合作学习在高职英语口语教学中的应用研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章、绪论 | 第7-12页 |
| ·研究的背景——无锡市高职学生英语口语现状 | 第7-9页 |
| ·无锡市高职学生英语口语水平的问卷调查及分析 | 第7-8页 |
| ·影响无锡市高职学生英语口语水平的因素分析 | 第8-9页 |
| ·无锡市高职学生英语口语教学中存在的问题 | 第9页 |
| ·研究意义和研究的目的 | 第9-11页 |
| ·研究的思路 | 第11-12页 |
| 第二章、文献综述 | 第12-18页 |
| ·合作学习历史发展 | 第12-13页 |
| ·国外合作学习的历史发展 | 第12页 |
| ·国内合作学习的历史发展 | 第12-13页 |
| ·国内外关于合作学习的研究现状及趋势 | 第13-16页 |
| ·国外关于合作学习的主要研究 | 第13-14页 |
| ·国内关于合作学习的主要研究 | 第14-16页 |
| ·英语教学中合作学习的研究现状及存在问题 | 第16页 |
| ·合作学习的意义 | 第16-18页 |
| 第三章、理论框架 | 第18-24页 |
| ·合作学习的定义 | 第18页 |
| ·合作学习的理论依据 | 第18-20页 |
| ·建构主义学习理论 | 第18-19页 |
| ·群体动力理论 | 第19-20页 |
| ·认知发展理论 | 第20页 |
| ·合作学习的主要模式 | 第20-22页 |
| ·学生团队学习模式 | 第20-21页 |
| ·团体探究模式 | 第21页 |
| ·共学式 | 第21-22页 |
| ·合作学习的基本要素 | 第22-24页 |
| 第四章、研究设计 | 第24-31页 |
| ·研究目的和假设 | 第24页 |
| ·研究对象 | 第24页 |
| ·研究过程 | 第24-29页 |
| ·实验第一阶段—前测 | 第25页 |
| ·实验第二阶段—研究实施阶段 | 第25-29页 |
| ·实验第三阶段—总结分析阶段 | 第29页 |
| ·研究方法 | 第29-31页 |
| ·问卷调查 | 第29页 |
| ·前测和后测 | 第29页 |
| ·课堂教学观察 | 第29-30页 |
| ·访谈 | 第30-31页 |
| 第五章、研究结果与讨论 | 第31-44页 |
| ·测验成绩分析 | 第31-34页 |
| ·总体分析 | 第31-32页 |
| ·单项分析 | 第32-34页 |
| ·课堂观察和访谈分析 | 第34-36页 |
| ·课堂观察结果 | 第34-35页 |
| ·访谈结果 | 第35-36页 |
| ·合作学习在高职英语口语教学中应用的讨论 | 第36-44页 |
| ·合作学习在英语口语教学中的优势 | 第36-38页 |
| ·合作学习中的困难和问题 | 第38-41页 |
| ·高职英语口语教学开展有效合作学习的建议 | 第41-44页 |
| 第六章、结论 | 第44-49页 |
| ·研究总结 | 第44-45页 |
| ·研究结果对教学的启示 | 第45-47页 |
| ·合作学习对高职英语教师的启示 | 第45-46页 |
| ·合作学习对高职英语口语教学的启示 | 第46-47页 |
| ·研究的局限性和进一步研究的设想 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 附录 | 第53-59页 |
