| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 绪论 | 第8-13页 |
| 一、问题提出 | 第8页 |
| 二、研究的目的和意义 | 第8-10页 |
| （一） 研究的目的 | 第8-9页 |
| （二） 理论意义 | 第9页 |
| （三） 现实意义 | 第9-10页 |
| 三、相关文献综述 | 第10-11页 |
| （一） 国外文献综述 | 第10-11页 |
| （二） 国内文献综述 | 第11页 |
| 四、研究方法 | 第11-12页 |
| 五、论文的创新点 | 第12-13页 |
| 第一章 博洛尼亚进程前的俄罗斯高等教育 | 第13-19页 |
| 一、俄罗斯高等教育简介 | 第13-16页 |
| （一） 高等教育结构 | 第13-14页 |
| （二） 高等院校类型 | 第14页 |
| （三） 课程设置 | 第14-16页 |
| 二、俄罗斯签署博洛尼亚宣言的背景 | 第16-19页 |
| （一） 政治经济发展的需要 | 第16页 |
| （二） 高等教育发展的需要 | 第16-17页 |
| （三） 提升俄罗斯整体竞争力 | 第17-19页 |
| 第二章 博洛尼亚进程中的俄罗斯高等教育 | 第19-29页 |
| 一、博洛尼亚进程 | 第19-20页 |
| 二、博洛尼亚进程中俄罗斯高等教育的变迁 | 第20-29页 |
| （一） 国家学位结构 | 第21-22页 |
| （二） 学分转换系统 | 第22-24页 |
| （三） 高等教育质量保障系统 | 第24-25页 |
| （四） 毕业生就业力 | 第25-27页 |
| （五） 学生和教师的流动 | 第27-29页 |
| 第三章 以托木斯克理工大学为例分析俄罗斯高等教育的变迁 | 第29-36页 |
| 一、两级学位结构的发展 | 第29-30页 |
| 二、以欧洲学分转换系统为基础转变课程设计 | 第30-32页 |
| 三、提高毕业生就业力的活动 | 第32页 |
| 四、 促进学生和教师流动 | 第32-36页 |
| 第四章 俄罗斯加入博洛尼亚进程的评价 | 第36-40页 |
| 一、博洛尼亚进程带给俄罗斯高等教育机构的挑战 | 第36-38页 |
| 二、 博洛尼亚进程给俄罗斯带来的好处 | 第38-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 后记 | 第44-45页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第45页 |