D学院战略转型研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第10-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.1 国家政策推进职教发展 | 第10页 |
| 1.1.2 高职院校遭遇发展瓶颈 | 第10页 |
| 1.1.3 电力高职迎来转型挑战 | 第10-11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第11页 |
| 1.2.2 现实意义 | 第11页 |
| 1.3 研究内容 | 第11-12页 |
| 1.4 研究方法 | 第12-13页 |
| 第2章 理论基础与文献综述 | 第13-26页 |
| 2.1 理论基础 | 第13-17页 |
| 2.1.1 竞争优势学说 | 第13-14页 |
| 2.1.2 资源与能力学说 | 第14页 |
| 2.1.3 战略转型 | 第14-15页 |
| 2.1.4 差异化战略 | 第15-17页 |
| 2.2 文献综述 | 第17-26页 |
| 2.2.1 高职院校战略转型文献综述 | 第17-21页 |
| 2.2.1.1 国外研究现状 | 第17-19页 |
| 2.2.1.2 国内研究现状 | 第19-21页 |
| 2.2.2 高职院校差异化战略文献综述 | 第21-26页 |
| 2.2.2.1 国外研究现状 | 第21-23页 |
| 2.2.2.2 国内研究现状 | 第23-26页 |
| 第3章 D学院外部环境分析 | 第26-33页 |
| 3.1 宏观环境分析 | 第26-29页 |
| 3.1.1 政治环境分析 | 第26-27页 |
| 3.1.2 经济环境分析 | 第27-28页 |
| 3.1.3 社会环境分析 | 第28-29页 |
| 3.1.4 技术环境分析 | 第29页 |
| 3.2 行业环境分析 | 第29-31页 |
| 3.3 机遇与挑战分析 | 第31-33页 |
| 3.3.1 机遇分析 | 第31-32页 |
| 3.3.1.1 政府推动职教改革发展 | 第31页 |
| 3.3.1.2 电力技能人才需求强劲 | 第31页 |
| 3.3.1.3 海西建设需要高职人才 | 第31-32页 |
| 3.3.2 挑战分析 | 第32-33页 |
| 3.3.2.1 社会传统偏见制约高职发展 | 第32页 |
| 3.3.2.2 电力发展改革影响学院发展 | 第32-33页 |
| 第4章 D学院内部环境分析 | 第33-41页 |
| 4.1 学院发展概况 | 第33-34页 |
| 4.2 资源分析 | 第34-36页 |
| 4.2.1 资产设备 | 第34页 |
| 4.2.2 人力资源 | 第34-36页 |
| 4.2.3 校园文化 | 第36页 |
| 4.3 能力分析 | 第36-39页 |
| 4.3.1 组织管理能力 | 第36-37页 |
| 4.3.2 人才培养能力 | 第37页 |
| 4.3.3 教改科研能力 | 第37-38页 |
| 4.3.4 营销宣传能力 | 第38-39页 |
| 4.4 优势与劣势分析 | 第39-41页 |
| 4.4.1 优势分析 | 第39-40页 |
| 4.4.1.1 电力品牌资源优势 | 第39页 |
| 4.4.1.2 服务地方灵活办学 | 第39-40页 |
| 4.4.2 劣势分析 | 第40-41页 |
| 4.4.2.1 生源质量下降学生就业能力不高 | 第40页 |
| 4.4.2.2 高职学历教育办学经费渠道不畅 | 第40-41页 |
| 第5章 D学院战略转型分析 | 第41-52页 |
| 5.1 转型动因 | 第41-42页 |
| 5.1.1 内在动因 | 第41-42页 |
| 5.1.2 外在动因 | 第42页 |
| 5.2 转型依据 | 第42-43页 |
| 5.3 转型目标 | 第43-44页 |
| 5.3.1 特色鲜明示范性高职院校 | 第43页 |
| 5.3.2 国网高技能人才培训基地 | 第43-44页 |
| 5.4 差异化转型 | 第44-52页 |
| 5.4.1 组织机构差异化 | 第44-45页 |
| 5.4.2 专业设置差异化 | 第45-46页 |
| 5.4.3 人才培养差异化 | 第46-48页 |
| 5.4.4 师资建设差异化 | 第48-49页 |
| 5.4.5 管理服务差异化 | 第49-50页 |
| 5.4.6 安全保障差异化 | 第50-52页 |
| 第6章 D学院战略转型障碍与对策及效果评价 | 第52-57页 |
| 6.1 转型障碍 | 第52-53页 |
| 6.1.1 惯性阻力 | 第52页 |
| 6.1.2 员工阻力 | 第52-53页 |
| 6.2 调整对策 | 第53-55页 |
| 6.2.1 统一思想，提高认识 | 第53页 |
| 6.2.2 情感关怀，以人为本 | 第53-54页 |
| 6.2.3 正向激励，公平竞争 | 第54页 |
| 6.2.4 多管齐下，提升素质[114] | 第54-55页 |
| 6.3 效果评价 | 第55-57页 |
| 第7章 结论与展望 | 第57-60页 |
| 7.1 研究结论 | 第57页 |
| 7.2 研究创新 | 第57页 |
| 7.3 研究局限 | 第57-58页 |
| 7.4 研究展望 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-66页 |
| 致谢 | 第66-67页 |
| 个人简历、在学期间发表的学术论文与研究成果 | 第67页 |
