| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 1 引言 | 第8-13页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第8-9页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第8页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第9-11页 |
| 1.3 研究思路和方法及创新之处 | 第11-13页 |
| 1.3.1 研究思路和方法 | 第11页 |
| 1.3.2 文章的创新之处 | 第11-13页 |
| 2 中美律师管理法律制度概述 | 第13-17页 |
| 2.1 美国律师管理法律制度 | 第13-14页 |
| 2.2 中国律师管理法律制度 | 第14-16页 |
| 2.3 总体比较 | 第16-17页 |
| 3 中美律师执业资格比较 | 第17-19页 |
| 3.1 律师培养的比较 | 第17页 |
| 3.2 律师资格取得的比较 | 第17-19页 |
| 4 中美律师继续教育管理比较 | 第19-22页 |
| 4.1 美国律师继续教育管理的研究 | 第19页 |
| 4.2 中国律师继续教育管理的研究 | 第19-20页 |
| 4.3 比较思考 | 第20-22页 |
| 5 中美律师惩戒和激励机制比较 | 第22-25页 |
| 5.1 律师惩戒比较 | 第22-23页 |
| 5.2 律师激励机制比较 | 第23-25页 |
| 6 反思与建议 | 第25-30页 |
| 6.1 美国律师管理法律制度的反思 | 第25页 |
| 6.2 我国律师管理法律制度完善的建议 | 第25-30页 |
| 6.2.1 引导法律人才培养的多元化和专业化制度建设 | 第25-26页 |
| 6.2.2 重新定位律师行业自律功能 | 第26页 |
| 6.2.3 创新律师惩戒机制与救济体系建设 | 第26-27页 |
| 6.2.4 充分发挥律师在司法体制改革过程中的作用 | 第27-30页 |
| 7 结语 | 第30-31页 |
| 致谢 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-33页 |