| Abstract | 第5-6页 |
| 摘要 | 第7-12页 |
| Chapter Ⅰ Introduction | 第12-16页 |
| 1.1 Research background | 第12-13页 |
| 1.2 Purpose and significance of the present research | 第13-14页 |
| 1.3 Outline of the thesis | 第14-16页 |
| Chapter Ⅱ Literature Review | 第16-29页 |
| 2.1 Identity and identity construction | 第16-17页 |
| 2.2 Teacher identity | 第17-19页 |
| 2.3 Previous studies on teacher identity construction | 第19-22页 |
| 2.3.1 Previous studies on teacher identity construction abroad | 第19-20页 |
| 2.3.2 Previous studies on teacher identity construction at home | 第20-22页 |
| 2.4 Verschueren’s linguistic adaptation theory | 第22-29页 |
| 2.4.1 Making choices of language | 第24-25页 |
| 2.4.2 Three properties of language use | 第25-26页 |
| 2.4.3 Four angles of adaptation theory | 第26-29页 |
| Chapter Ⅲ Methodology | 第29-33页 |
| 3.1 Research questions | 第29页 |
| 3.2 Subjects | 第29-30页 |
| 3.3 Instruments | 第30页 |
| 3.4 Research procedures | 第30-31页 |
| 3.5 Data collection and analysis | 第31-33页 |
| Chapter Ⅳ Results and Discussion | 第33-53页 |
| 4.1 Types of teacher identity constructed in junior English classroom | 第33-34页 |
| 4.2 Methods of constructing three types of teacher identity | 第34-41页 |
| 4.2.1 Construction of an authoritative teacher identity | 第34-37页 |
| 4.2.2 Construction of a guided teacher identity | 第37-38页 |
| 4.2.3 Construction of an affiliative teacher identity | 第38-41页 |
| 4.3 Adaptation in teacher identity construction | 第41-51页 |
| 4.3.1 An adaptation to the physical world | 第41-45页 |
| 4.3.1.1 An adaptation to temporal deixis | 第42-44页 |
| 4.3.1.2 An adaptation to spatial deixis | 第44-45页 |
| 4.3.2 An adaptation to the social world | 第45-48页 |
| 4.3.2.1 An adaptation to social relationship | 第46-47页 |
| 4.3.2.2 An adaptation to social convention | 第47-48页 |
| 4.3.3 An adaptation to the mental world | 第48-51页 |
| 4.3.3.1 An adaptation to communicators’emotion | 第49-50页 |
| 4.3.3.2 An adaptation to communicators’face | 第50-51页 |
| 4.4 Summary | 第51-53页 |
| Chapter Ⅴ Conclusion | 第53-57页 |
| 5.1 Major findings of the study | 第53-54页 |
| 5.2 Implications of the study | 第54-55页 |
| 5.3 Limitations and suggestions | 第55-57页 |
| Bibliography | 第57-60页 |
| Appendix Ⅰ | 第60-64页 |
| Appendix Ⅱ | 第64-67页 |
| Papers Published during MA Program | 第67-68页 |
| Acknowledgements | 第68-69页 |
